Урок №107 для 1 класу з письма за К. Пономарьовою - Розвиток зв’язного мовлення: спілкування на тему «Рослини»

 «____»___________20___ року

Конспект уроку української мови (письмо) з використанням навчально-методичного комплекту з навчання грамоти 1 клас К. Пономарьової – «Я пишу»: зошит для письма і розвитку мовлення у 2-х частинах; «Я дружу зі словом»: посібник для уроків письма і розвитку мовлення в післябукварний період; методичні рекомендації до уроків письма за зошитами «Я пишу».

Урок № 107

Тема. Розвиток зв’язного мовлення спілкування на тему «Рослини».

Мета: актуалізувати словниковий запас першокласників з теми «Рослини»; формувати уявлення про поділ рослин на групи (дерева, кущі, трави); розвивати вміння складати і записувати речення, розповідати за малюнком, про події з власного життя; удосконалювати вміння розгадувати ребуси; виховувати інтерес до рослин, бережливе ставлення до них.

Очікувані результати: здобувач освіти вміє складати і записувати речення, розповідати за малюнком; вміє орієнтуватися в сітці зошита, не виходити за межі робочого рядка, дотримується поля.

 Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію із зошита з друкованою основою.

Обладнання: таблички зі словами для стіни слів; мультимедійний комплект.

Тип уроку: комбінований урок.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язберігаюча.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація уроку.

Слайд 3. Психологічна настанова «Самоналаштування».

ІІ. Актуалізація опорних знань

Каліграфічна хвилинка.

Слайд 4. Каліграфічна хвилинка.

Письмо під диктовку вивчених букв, складів і слів з ними.

Слайд 5. Буквений диктант.

Робота з загадками.

Слайд 6-11. Відгадай загадку.

ІІІ. Основна частина.

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 12. Повідомлення теми уроку. Очікування.

Оформлення стіни слів: Єгипет.

Слайд 13. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 14. Гімнастика для очей.

Актуалізація опорних знань.

Слайд 15. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Робота зі сторінкою зошита (с.36-37)

Слайд 16. Ґаджикові цікаво, чи знаєш ти назви зображених рослин. З’єднай стрілочкою кожну рослину з її назвою.

Слайд 17. Запиши назви рослин у колонки.

Слайд 18. Ґаджик відпочивав у Єгипті. А там ніколи не бачили верби. Допоможи Ґаджикові розповісти жителям Єгипту про вербу.

Слайд 19. Фізкультхвилинка

Слайд 20. Родзинці цікаво знати, яка рослина тобі найбільше подобається. Запиши свою відповідь.

Слайд 21. Робота в парі.

Слайд 22. Розглянь малюнки. Розкажи, яку користь приносять рослини.

Слайд 23. Розгадай ребуси Родзинки. На які питання відповідають утворені слова?

Слайд 24. Рухлива вправа.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Підсумок уроку. Малюнковий диктант.

Слайд 25. Малюнковий диктант. Запиши назви зображених рослин.

Виконання інтерактивного онлайн завдання.

Слайд 26. Online завдання.

Рефлексія. Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 27. Рефлексія. Вправа «Відкритий мікрофон».

Рефлексія.

Слайд 28. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.