Урок №104 для 3 класу з математики за С. Скворцовою - Додаємо і віднімаємо трицифрові числа порозрядно

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням підручника «Математика» для 3 класу (у 2-х частинах, 2025 року) та робочих зошитів (у 2-х частинах, 2025 року), автори С.О. Скворцова та О.В. Онопрієнко, «Ранок», 2025 рік

Урок № 104

Тема. Додаємо і віднімаємо трицифрові числа порозрядно

Мета: формувати навички додавання і віднімання круглих чисел, удосконалювати навички множення та ділення         круглих трицифрових чисел; актуалізувати прийоми додавання та віднімання частинами, додавання  на основі правила додавання суми до числа,  віднімання на підставі         правила віднімання суми від числа, прийоми порозрядного додавання і віднімання для випадку обчислення з двоцифровими числами; вчити переносити прийом порозрядного обчислення на      випадки додавання і віднімання круглих трицифрових чисел; формувати навички додавання і віднімання         круглих трицифрових чисел способом порозрядного обчислення; формувати вміння розв’язувати задачі на знаходження четвертого пропорційного, у яких однаковою         є загальна величина та величина одиниці вимірювання, арифметичним методом; удосконалювати вміння розташовувати іменовані числа, виражені в одиницях довжини, у порядку зростання.

Очікувані результати: учні виконують подання числа вигляді суми розрядних та ручних доданків. Порозрядно додають двоцифрові числа. Переносять спосіб міркування на випадки додавання та віднімання круглих трицифрових чисел. Додають на основі правила додавання суми до числа, числа до суми. Віднімають на основі правила віднімання суми від числа, числа від суми. Знаходять суми і різниці круглих трицифрових чисел способом порозрядного додавання і віднімання. Перевіряють правильність виконання арифметичних дій. Розв’язують задачі на знаходження четвертого пропорційного (однаковою є величина одиниці виміру або лічби; однаковою є загальна величина) арифметичним або алгебраїчним способом. Знаходять значення виразів на кілька дій. Виконують креслення кола із заданим радіусом; діаметром кола. Виконують множення і ділення круглих трицифрових чисел на одноцифрове число; ділення круглого числа на кругле. Розвивають логічне мислення.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися;  контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та старших;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, виконання письмових математичних завдань, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника, робочого зошита.

Обладнання: математичні матеріали; кружки-намистинки, картки з числами.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Освітні галузі: математична, технологічна.

Хід уроку

І. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Слайд 4. Перевіряємо домашнє завдання.

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 5-6. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 7. Фізхвилинка для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань та способів дії.

Слайд 8. Вправа «Число дня».

Слайд 9. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 10.  Хвилинка каліграфії.

Слайд 11-14.  Усне опитування..

ІІІ. Формування нових знань та способів дії. Закріплення вивченого.

Перенесення способу порозрядного додавання і віднімання чисел на випадки додавання і віднімання круглих трицифрових чисел.

Слайд 15.  Завдання 1. Заміни кожне число сумою розрядних доданків.

Слайд 16-17. Завдання 2. Заміни кожне число сумою зручних доданків за зразком.

Слайд 18-20. Завдання 3. Прокоментуй обчислення. Зістав вирази в кожному стовпчику. Що змінилось? Як це вплинуло на розв’язування?

Слайд 21-22. Завдання 4. Знайди значення сум і різниць, використовуючи прийом порозрядного додавання або віднімання. Виконай перевірку.

Слайд 23. Рухлива вправа.

Формування вміння розв’язувати задачі на знаходження четвертого пропорційного.

Слайд 24-25. Завдання 5. Розв’яжи задачу. 

Слайд 26. Завдання 6. Визнач порядок дій і виконай обчислення.

Слайд 27. Завдання 7. Визнач радіус кола діаметром 8 см. Накресли це коло.

Слайд 28-29. Завдання 8. Виконай обчислення.

Слайд 30-31. Завдання 9. Розв’яжи задачу. 

Слайд 32. Рухлива вправа.

ІV. Завдання для домашньої роботи.

Слайд 33. Завдання для домашньої роботи.

V. Заключна частина. Рефлексія.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 34-35. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.      

Слайд 36. Рефлексія «Загадкові листи».