Урок №10 для 1 класу з курсу "Я досліджую світ" за Н. Бібік - Рослини восени. Спостереження за особливостями сезонних змін у природі.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Календарно-тематичне планування інтегрованого курсу за підручником «Я досліджую світ. Автори: Н.М. Бібік та Г.П. Бондарчук» для 1 класу за програмою НУШ (для підручників 2023 року випуску)

Урок № 10. Тема: Рослини восени. Спостереження за особливостями сезонних змін у природі.

Очікувані результати: учні описують побачене та зображення; розпізнають характерні ознаки осені; мають уявлення про рослинний світ рідного краю восени; захоплюються красою природи восени; вміють охороняти та оберігати природу.

Мета:

формування предметних компетентностей:

узагальнити і систематизувати знання учнів про характерні ознаки осені в живій природі, збагачувати знання учнів про рослинний світ рідного краю восени; розвивати пізнавальну активність та творчі здібності учнів, мислення, пам'ять, спостережливість, естетичні почуття, позитивні емоції; пробуджувати бажання любити і охороняти природу, захоплюватися її красою. Виховувати любов до природи.

формування ключових компетентностей:

компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій – допитливість, прагнення шукати і пропонувати нові ідеї; самостійно чи в групі спостерігати та досліджувати; формулювати припущення і робити висновки на основі проведених дослідів; пізнавати себе і навколишній світ шляхом спостереження та дослідження;

вільне володіння державною мовою - уміння правильно, точно, виразно передавати свої думки засобами мови та мовлення; володіння культурним науковим та професійним мовленням з метою дії на розум та почуття; удосконалення своєї мовленнєвої культури як гуманітарної складової особистості;

інформаційно-комунікаційна компетентність  учні мають уміти шукати потрібні дані, організовувати, обробляти, аналізувати та оцінювати їх, а також продукувати і поширювати інформацію відповідно до своїх цілей

вміння вчитися – включатися в роботу відразу після вказівки вчителя, правильно висловлюватися, зосереджено слухати вчителя, відповідати на запитання, вчити застосовувати вивчені правила на практиці;

 навчання впродовж життя  – опанування умінь і навичок, необхідних для подальшого навчання, навчання працювати самостійно і в групі;

здоров'язбережувальна – правильно організовувати навчальну діяльність – змінювати види роботи, щоб запобігти втомлюваності учнів, формувати в учнів вміння активно рухатись під час фізкультхвилинки; дбайливе ставлення до власного здоров¢я і збереження здоров¢я інших людей;

екологічна компетентність - дотримання правил природоохоронної поведінки, ощадного використання природних ресурсів, розуміючи важливість збереження природи для сталого розвитку суспільства.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація,

Хід уроку

Організаційно-мотиваційний етап

Слайд2. Створення позитивного психологічного клімату в класі.

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-6. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Прогноз настрою».

Слайд 7. Ранкове коло.

Слайд 8. Ранкове коло. Привітання.

Слайд 9. Хвилинка фенологічних спостережень.

Слайд 10. Гімнастика для очей.

Актуалізація опорних знань

Слайд 11. Відгадай загадку. Вибери відгадку, яка пора року.

Слайд 12. Продовж речення.

Повідомлення теми і мети уроку

Слайд 13. ПРИРОДНІ ЯВИЩА.

Слайд 14. Прослухай вірш.

Слайд 15. Відгадай загадку.

Слайд 16. Чи знаєш ти?

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

Слайд 17. Перегляд відео.

Слайд 18. Фізкультхвилинка.

Слайд 19. Поміркуй.

Слайд 20 . Цікаво знати. 

Слайд 21. Досліди.

Закріплення вивченого

Слайд 22. Дай відповідь на запитання.

Слайд 23. Цікаво знати.

Слайд 24. Сторінка 16, Вправа 1.

Слайд 25. Сторінка 16, вправа 2.

Слайд 26. Сторінка 17, вправа 3.

Слайд 27. Сторінка 17, вправа 4.

Слайд 28. Спостерігай за прикметами осені.

Слайд 29. Інтерактивне онлайн завдання.

Рефлексія.