Урок №10 для 3 класу з Я досліждую світ за І. Андрусенко - Різноманітність тіл неживої та живої природи.

«____»___________.20___ року

Конспект уроку «Я досліджую світ» з використанням навчального посібника І.В.Андрусенко, Н. В. Котелянець, В. В. Вдовенко, О. В. Агєєва

Урок №10. Різноманітність тіл неживої та живої природи.

Мета: розширювати знання учнів про різноманітність природи; розвивати вміння групувати об’єкти неживої та живої природи, порівнювати об’єкти (тіла) живої та неживої природи з метою виявлення відмінностей між ними; виявляти у природному оточенні тіла неживої і живої природи, встановлювати зв’язки між ними; виявляти у своєму оточенні тіла неживої природи і класифікувати їх за певними ознаками (формою, кольором, станом тощо); розвивати пізнавальну активність учнів; виховувати дбайливе ставлення до природи;

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. Ранкове коло.

Слайд3. Програма «Як почуває себе ненька Україна?» в прямому ефірі.

Слайд4. Послухайте вірш. Зробіть висновок.

Слайд5-8. Вправа «Я почну, а ти продовжуй»

Слайд9. Розгляньте малюнки, назвіть їх одним словом.

Слайд10. Погляньте навколо себе. Назвіть, що вас оточує. Як ви гадаєте, що з того, що вас оточує, належить до тіл природи? Що — ні?

Слайд11. Запам’ятай.

Слайд12. Словничок.

Слайд13. Слово вчителя.

Слайд14. Рухлива вправа.

Слайд15. Словничок.

Слайд16-20. Розглянь тіла. Дай кожному характеристику.

Слайд21. Запам’ятай.

Слайд22-24. Наприклад.

Слайд25. Фізкультхвилинка.

Слайд26. Робота в підручнику.

Слайд27. Словничок.

Слайд28-31. Назви речовини, з яких складаються тіла. Доведи свою думку.

Слайд32. Які тіла рукотворні, а які природні.

Слайд33-36. Стрілочка якого кольору, вказує на правильну відповідь. Чому?

Слайд37. Домашнє завдання.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд38. Кошик запитань.

Підсумок.

Рефлексія.