Урок №10 для 2 класу курсу "Я досліджую світ" за Т. В. Воронцовою, В. С. Пономаренко - Корисні та шкідливі звички

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку Я досліджую світ за підручником та зошитом за підручником «Я досліджую світ. 2 клас. Автори: Тетяна Воронцова, Володимир Пономаренко, Олена Хомич, Ірина Лаврентьєва, Наталія Андрук для 2 класу за програмою НУШ (до підручника 2025 року випуску)

Урок №010. Корисні та шкідливі звички.

Очікувані результати: учні називають приклади корисних і шкідливих звичок; аналізують вплив звичок на здоров’я; розпізнають наслідки шкідливої поведінки; формує власний список здорових звичок; ставлять собі міні-цілі для зміцнення здоров’я.

Мета:

формування предметних компетентностей:

Формувати усвідомлення важливості здорових звичок, таких як правильне харчування, гігієна, режим дня, фізична активність. Навчити учнів розпізнавати шкідливі звички, пояснювати їх негативний вплив на здоров’я і самопочуття. Розвивати критичне мислення, вміння аналізувати власну поведінку та обирати позитивні моделі дій. Формувати мотивацію до змін через практичні завдання та рефлексію, заохочуючи учнів до відповідального вибору. Розвивати соціальні компетентності, уміння працювати в групі, вести дискусії, пропонувати рішення щодо покращення якості життя.

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3. Ранкове коло.

Слайд 4. Програма «Як почуває себе ненька Україна?» в прямому ефірі.

Слайд 5. Привіт! Як проходить твій день?

Слайд 6. Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 7. Слово вчителя.

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 8-10.  Робота з підручником.

Слайд 11-12.  Складіть пазли відповідного кольору і прочитайте прислів’я. Поясніть, як ви їх розумієте.

Слайд 13.  Цікаво знати.

Слайд 14.  Слово вчителя.

Слайд 15.  За схемою поясніть, як саме здоровий спосіб життя впливає на організм людини.

Слайд 16.  Фізкультхвилинка

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

Слайд 17-18. Поетична хвилинка.

Слайд 19. Дай відповідь на запитання.

Слайд 20. Гра «Корисно – шкідливо».

Слайд 21.  Чи знаєш ти?

Слайд 22-23.  Обери корисні звички, які є у тебе.

Слайд 24.  Заповни аркуш. Скільки із перечислених дій ти виконуєш самостійно? А які не виконуєш зовсім?

Слайд 25.  Запам’ятай!

Слайд 26.  Рухлива вправа «Небезпечна кулька».

Слайд 27.  Online завдання.

Слайд 28.  Пояснення домашнього завдання.

Слайд 29.  Запам’ятай!

Слайд 30.  Бувайте!

Рефлексія. Поділися своїми враженнями від уроку.