Урок №1 для 8 класу з мистецтва за Л. Масол - Таємниці мистецтва Стародавнього Єгипту (с. 6-11)

 «____»___________ 20___ року

Конспект уроку мистецтва з використанням навчального посібника «Мистецтво – Л. Масол»

Урок №01. Таємниці мистецтва Стародавнього Єгипту

Мета: виховання в учнів емоційно-ціннісного ставлення до мистецтва та дійсності, розвиток мистецьких художніх інтересів, естетичних потреб; формування системи мистецької грамотності, яка відображає видову, жанрову, стильову специфіку і взаємодію мистецтв; розвиток умінь сприймання, інтерпретації та оцінювання творів мистецтва й художніх явищ; стимулювання здатності учнів до художньо-творчого самовираження в мистецькій діяльності, до здійснення мистецької комунікації; розвиток художніх мистецьких здібностей, креативного мислення, творчого потенціалу; формування потреби в естетизації середовища та готовності до участі в соціокультурному житті.

Очікувані результати: Ознайомлений із візуальним мистецтвом Стародавнього Єгипту, яке вплинуло на формування європейської культури: архітектура (піраміди, храми), скульптура (монументальна, дрібна пластика, рельєфи); ювелірне мистецтво (зокрема прикраси з жуком-скарабеєм). Має уявлення про єгипетський канон зображення фігури людини.

Досліджує секрети творчих професій: ювелір.

Вирізняє і характеризує елементи художньої мови творів образотворчого мистецтва: Великий Сфінкс і піраміда в Гізі; Храм Амон-Ра в Луксорі; монументальна скульптура храму Абу-Сімбел, дрібна пластика; рельєфи храмів; зразки розписів (гробниці Тутанхамона та ін.); ювелірні вироби;

Працює у групі. Створює ескізи прикрас за єгипетськими мотивами. Орієнтовні теми: «Сонце — володар світу», «Таємничий скарабей», «Чарівний лотос» (кольорові олівці, фломастери).

Здійснює взаємооцінювання активності у спільній роботі.

Приймає участь у STEAM-проєкті «Мистецтво декорування: властивості металів, каміння, художні техніки» (міжгалузеві зв’язки з технологією, хімією).

Виконує пісню «Всі ми потрібні», музика і вірші Л. Горової.

Обладнання: мультимедійний комплект, кольорові олівці, фломастери

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд3. Обговоріть.

Слайд4-11. Слово вчителя

Слайд12. Обговоріть.

Слайд13. Слово вчителя

Слайд14. Розгляньте зображення.

Слайд15. У вільний час

Слайд16. Обговоріть.

Слайд17-23. Слово вчителя

Слайд24. Порівняйте види скульптури, зокрема рельєфів (композиція, ракурс, пози, деталі одягу).

Слайд25. Обговоріть.

Слайд26-32. Слово вчителя

Слайд33. Обговоріть.

Слайд34. Секрети творчих професій

Слайд35. Мистецька грамота

Слайд36. Гімнастика для очей

Практична діяльність учнів

Слайд37. Послухайте пісню «Всі ми потрібні» музика і вірші Л. Горової

Слайд38-39. Розучуємо пісню «Всі ми потрібні»

Слайд40. Виконуємо пісню «Всі ми потрібні»

Слайд41. Попрацюйте у групах.

Слайд42. Створіть ескізи прикрас за египетськими мотивами.

Слайд43. Послідовність виконання

Слайд44. Продемонструйте власні роботи.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд45-46. Мистецька скарбничка

Слайд47. Узагальнюємо, аргументуємо, систематизуємо

Підсумок

Слайд48. У вільний час

Рефлексія

Слайд49. Оцініть роботу за допомогою фразеологізмів