Урок №98 для 1 класу з математики за Н.П. Листопад - Числа 91 – 100. Сотня. Задача на знаходження невідомого доданка. Рух по вказаному маршруту.

«____»___________20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчально-методичного комплекту «Математика. 1 клас. Н. Листопад».

Урок №97

Тема. Числа 91 – 100. Сотня. Задача на знаходження невідомого доданка. Знаходження невідомого доданка на основі знання десяткового складу двоцифрових чисел.

Мета: удосконалити уміння називати числа від 91-100; ознайомити учнів із таблицею «сотня»; розв’язувати задачі на знаходження невідомого доданка; вміти знаходити невідомий доданок на основі знання десяткового складу двоцифрових чисел; удосконалювати вміння вимірювати відрізки; розв’язувати приклади, що складаються з декількох арифметичних дій; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій: аналізу, синтезу, порівняння; виховувати культуру поведінки, дбайливе ставлення до часу; формувати вміння раціонально та з користю витрачати свій час.

Очікувані результати: учень/учениця вміє називати числа від 91-100; розв’язувати задачі на знаходження невідомого доданка; розв’язувати задачі на знаходження невідомого доданка; вміти знаходити невідомий доданок на основі знання десяткового складу двоцифрових чисел; вміє вимірювати відрізки; розв’язувати приклади, що складаються з декількох арифметичних дій; встановлює взаємозв’язок між діями додавання та віднімання; вміє складати, читати й розв’язувати приклади на віднімання та додавання за малюнками і числовим відрізком, за схемами.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: набір геометричних фігур та цифр; конструктор LEGO «Шість цеглинок», смужки «математичні штанги».

Тип уроку: комбінований урок.

Освітні галузі: математична, технологічна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Підготовчі вправи. Лічба десятками в порядку зростання.

Слайд 4. Підготовчі вправи. Лічба десятками в порядку зростання.

Слайд 5. Математичні приклади. Підготовчі вправи. Гра «Математичний Дартс».

Слайд 6. Математичні приклади. Підготовчі вправи. Гра «Математичний Дартс».

Слайд 7. Вправа «Математична головоломка».

Слайд 8. Вправа «Математична головоломка».

Актуалізація опорних знань.

Слайд 9. Усне опитування.

Слайд 10. Написання числа 99.

Слайд 11. Мотивація навчальної діяльності.

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 12. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

ІІ. Основна частина.

Вивчення нового матеріалу. Нумераційна таблиця.

Слайд 13. Робота з підручником. Називання чисел.

Слайд 14. Робота з підручником. Десятковий склад числа 100.

Слайд 15. Робота з підручником. Десятковий склад числа 100.

Слайд 16. Довідничок.

Слайд 17. Робота з підручником. Написання чисел десятого десятка.

Слайд 18. Гімнастика для очей.

Удосконалення знань та вмінь.

Слайд 19. Робота з підручником. Десятковий склад чисел.

Слайд 20. Робота з підручником. Пропущені числа.

Слайд 21. Робота з підручником. Пропущені числа.

Слайд 22. Розв’язування задачі.

Слайд 23. Фізкультхвилинка.

III. Закріплення вивченого. Формування вмінь і навичок.

Виконання графічних тренувальних вправ.

Слайд 24-25. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 26. Робота у зошиті.

Слайд 27. Пальчикова гімнастика. Вправа «Деревце».

Слайд 28. Робота в зошиті.

Слайд 29. Робота у зошиті.

Слайд 30. Рухлива вправа.

Слайд 31. Короткий запис та розв'язування задач.

Слайд 32. Логічне завдання.

Виконання Online завдання.

Слайд 33. Online завдання.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 34. Рефлексія. Вправа «Печиво від совенят».