Урок №97 для 1 класу з математики за Н.П. Листопад - Числа 41 – 90. Задача на знаходження невідомого доданка.

«____»___________20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчально-методичного комплекту «Математика. 1 клас. Н. Листопад».

Урок №97

Тема. Числа 41 – 90. Таблиця «сотня». Задача на знаходження невідомого доданка.

Мета: удосконалити уміння називати числа від 41-90; розширювати вміння працювати з таблицею «сотня»; розв’язувати задачі на знаходження невідомого доданку; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій: аналізу, синтезу, порівняння; виховувати культуру поведінки, дбайливе ставлення до часу; формувати вміння раціонально та з користю витрачати свій час.

Очікувані результати: учень/учениця вміє називати числа від 41-90; вміє працювати з таблицею «сотня»; розв’язувати задачі на знаходження невідомого доданку; вміє вимірювати відрізки розв’язувати приклади, що складаються з декількох арифметичних дій; встановлює взаємозв’язок між діями додавання та віднімання; вміє складати, читати й розв’язувати приклади на віднімання та додавання за малюнками і числовим відрізком, за схемами.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: набір геометричних фігур та цифр; конструктор LEGO «Шість цеглинок», смужки «математичні штанги».

Тип уроку: комбінований урок.

Освітні галузі: математична, технологічна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Робота з підручником. Гра «Потяг».

Слайд 4. Підготовчі вправи. Гра «Вантажник».

Слайд 5. Математичні приклади. Гра «Відгадай мультфільм».

Актуалізація опорних знань.

Слайд 6. Усне опитування .

Слайд 7. Підготовка до математичного диктанту.

Слайд 8. Математичний диктант.

Слайд 9. Перевірка математичного диктанту.

Слайд 10. Пригадування та письмо цифри 3.

Слайд 11. Геометрична хвилинка. Уточнення поняття про об'ємні геометричні фігури.

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 12. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

ІІ. Основна частина.

Вивчення нового матеріалу. Робота з нумераційною таблицею.

Слайд 13. Робота з підручником. Робота з нумераційною таблицею.

Слайд 14. Робота з підручником. Десятковий склад числа.

Слайд 15. Робота з підручником. Написання чисел восьмого десятка.

Слайд 16. Робота з підручником. Називання чисел.

Слайд 17. Гімнастика для очей.

Удосконалення знань та вмінь.

Слайд 18. Робота з підручником. Обчислення виразів.

Слайд 19. Робота з підручником. Розв'язування задачі.

Слайд 20. Робота з підручником. Креслення відрізка.

Слайд 21. Фізкультхвилинка.

III. Закріплення вивченого. Формування вмінь і навичок.

Виконання графічних тренувальних вправ.

Слайд 22-23. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 24. Робота у зошиті.

Слайд 25. Робота у зошиті.

Слайд 26. Пальчикова гімнастика.

Слайд 27. Робота в зошиті.

Слайд 28. Робота у зошиті.

Слайд 29. Рухлива вправа.

Слайд 30. Логічне завдання.

Виконання Online завдання.

Слайд 31. Online завдання.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 32. Рефлексія. Малюнкова рефлексія.