Урок №93 для 1 класу з письма за К. Пономарьовою - Розвиток зв’язного мовлення: спілкування на тему «Професії»

 «____»___________20___ року

Конспект уроку української мови (письмо) з використанням навчально-методичного комплекту з навчання грамоти 1 клас К. Пономарьової – «Я пишу»: зошит для письма і розвитку мовлення у 2-х частинах; «Я дружу зі словом»: посібник для уроків письма і розвитку мовлення в післябукварний період; методичні рекомендації до уроків письма за зошитами «Я пишу».

Урок № 93

Тема. Розвиток зв’язного мовлення спілкування на тему «Професії».

Мета: збагачувати мовлення першокласників словами тематичної групи «Професії», вправляти в утворенні спільнокореневих слів (без уживання термінів); навчити розрізняти значення слів пекар і перукар; формувати вміння складати і записувати речення, розповідати за малюнком, про професії своїх батьків, про власні мрії; розвивати вміння відгадувати загадки; виховувати повагу до людей різних професій.

Очікувані результати: здобувач освіти вміє складати і записувати речення, розповідати за малюнком; вміє орієнтуватися в сітці зошита, не виходити за межі робочого рядка, дотримується поля.

 Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію із зошита з друкованою основою.

Обладнання: таблички зі словами для стіни слів; мультимедійний комплект.

Тип уроку: комбінований урок.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язберігаюча.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація уроку.

Слайд 3. Психологічна настанова «Самоналаштування».

ІІ. Актуалізація опорних знань

Каліграфічна хвилинка.

Слайд 4. Каліграфічна хвилинка.

Письмо під диктовку вивчених букв, складів і слів з ними.

Слайд 5. Буквений диктант.

Робота з загадками.

Слайд 6-10. Відгадай загадку.

ІІІ. Основна частина.

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 11. Повідомлення теми уроку. Очікування.

Оформлення стіни слів: космонавт футболіст балерина фермер музикант пекар перукар.

Слайд 12. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 13. Гімнастика для очей.

Актуалізація опорних знань.

Слайд 14. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Робота зі сторінкою зошита (с.8)

Слайд 15. Допоможи Ґаджикові вибрати серед слів назви професій. Обведи їх. З інших слів самостійно утвори й запиши назви професій.

Слайд 16. Робота в зошиті.

Слайд 17. Допоможи Родзинці розібратися, хто пекар, а хто перукар. Підпиши малюнки.

Слайд 18. Продовж речення. Запиши, що роблять люди кожної професії.

Слайд 19. Фізкультхвилинка

Робота за сторінкою зошита (с.9).

Слайд 20. Бесіда за малюнками. Чи здогадалися, де працює мама Родзинки? Що вирощують у теплицях? У яку пору року рослини вирощують у теплицях? Чому теплицю назвали таким словом? Де працює тато Ґаджика? Які машини виготовляють на цьому заводі – легкові чи вантажні? Які автомобілі називають легковими, а які вантажними?

Слайд 21. Розкажи, ким працюють твої батьки. Що ти знаєш про їхні професії?

Слайд 22. Відгадай загадку Родзинки і дізнаєшся, ким вона мріє стати.

Слайд 23. Вправа «Трибуна думок».

Слайд 24. Рухлива вправа.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Підсумок уроку. Малюнковий диктант.

Слайд 25. Малюнковий диктант. Запиши назви зображених професій.

Виконання інтерактивного онлайн завдання.

Слайд 26. Online завдання.

Рефлексія. Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 27. Рефлексія. Вправа «Відкритий мікрофон».

Рефлексія.

Слайд 26. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.