Урок №9 для 4 класу з Я досліждую світ за О. Волощенко - Як мандрують рослини? Комікс. Професор Фейковський vs 4-А. Раунд 1.

«____»___________20___ року

Конспект уроку «Я досліджую світ» з використанням навчального посібника О. Волощенко, О. Козак, Г.Остапенко.

Урок №9. Як мандрують рослини?

Мета: дати дітям уявлення про способи поширення рослин та роль плодів у цьому процесі; формувати вміння визначати способи поширення рослин рідної місцевості; активізувати пізнавальну діяльність дітей; збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня; розвивати самостійне мислення, уміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування, естетичний смак; виховувати інтерес до життя рослин, прагнення до знань.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. Ранкове коло.

Слайд3. Організація класу.

Слайд4. Програма «Як почуває себе ненька Україна?» в прямому ефірі.

Слайд5. Пригадай будову рослин.

Слайд6. Чи знайома тобі ця рослина?

Слайд7. Чи замислювався ти. Як «мандрують» ці рослини?

Слайд8. За світлинами розкажи, хто допомагає розселятися рослинам.

Слайд9. Горіхи, жолуді розселяються за допомогою тварин.

Слайд10. Деякі рослини розселяються за допомогою вітру.

Слайд11. Рухлива вправа.

Слайд12. Визнач спосіб поширення кожної із вказаних рослин і заповни таблицю в зошиті.

Слайд13. Обчисли.

Слайд14. Продовж речення.

Слайд15. Визнач відповідність між фразеологізмами та їх значеннями.

Слайд16. Склади й запиши речення з одним із фразеологізмів (на вибір)

Слайд17.Фізкультхвилинка.

Слайд18. Робота в підручнику.

Слайд19-20. Запитання для обговорення.

Слайд21. Поміркуй.

Слайд22. Домашнє завдання.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд23. Цікаво знати.

Підсумок.

Рефлексія.