Урок №9 з української мови для 2 класу за М. Вашуленко - Апостроф. Навчаюся вимовляти і писати слова з апостро­фом

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Календарно-тематичне планування уроків української мови за навчальним посібником «Українська мова ти читання. Автори: Микола Вашуленко, Оксана Вашуленко, Світлана Дубовик (2024)» для 2 класу (у 6-и частинах)

Урок №009. Апостроф. Навчаюся вимовляти і писати слова з апострофом.

Очікувані результати: учні формують навички правильної вимови, читання і записування слів з апострофом; поглиблюють знання учнів про роль апострофа; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

формувати навички правильної вимови, читання і записування слів з апострофом; поглиблювати знання учнів про роль апострофа;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-6.  Психологічне налаштування на урок. Вправа «Прогноз настрою».

Слайд 7.  Перевірка домашнього завдання.

Слайд 8.  Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 9.  Вправа №1. Прочитайте вірш Оксани Криворучко. Допишіть слова і вимовте їх. Яку особливість ви помітили?

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 10.  Вправа №2. Відгадай загадку Дмитра Білоуса. Вимов звуки і назви букви у виділеному слові. Побудуй звукову схему.

Слайд 11-19.  Вправа «Я — учителька. Я — учитель».

Слайд 20.  Вправа №5. Доберіть і запишіть чотири слова з апострофом. Запам’ятайте їх вимову й написання.

Слайд 21.  Вправа №6. Відгадай народну загадку. Запиши слова-відгадки.

Слайд 22.  Вправа №7. Запиши слова, ставлячи апостроф, де це потрібно.

Слайд 23.  Розглянь малюнок. Дай усну відповідь на запитання.

Слайд 24-25.  Послухайте вірш Надії Красоткіної. Назвіть слова, які треба писати з апострофом.

Слайд 26.  Фізкультхвилинка

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

Слайд 27-29. Вправа №9. Замініть виділені слова словами з довідки й запишіть за зразком. Поясніть уживання апострофа.

Слайд 30. Словникова робота.

Слайд 31. Вправа №10. Заміни виділені слова словами з довідки і прочитай речення. Поясни уживання апострофа.

Слайд 32.  Вправа №11. Відгадайте народні загадки. Назвіть слова-відгадки. Випишіть слова з апострофом. Поясніть написання цих слів.

Слайд 33.  Пояснення домашнього завдання. Вправа 12

Слайд 34.  Online завдання.

Слайд 35.  Вправа «Мікрофон».

Рефлексія «Погода уроку».