Урок №89 для 1 класу з письма за К. Пономарьовою - Написання слів з апострофом, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованих речень

 «____»___________20___ року

Конспект уроку української мови (письмо) з використанням навчально-методичного комплекту з навчання грамоти 1 клас К. Пономарьової – «Я пишу»: зошит для письма і розвитку мовлення у 2-х частинах; «Я дружу зі словом»: посібник для уроків письма і розвитку мовлення в післябукварний період; методичні рекомендації до уроків письма за зошитами «Я пишу».

Урок № 89

Тема. Написання слів з апострофом, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованих речень.

Мета: вправляти учнів у правильній вимові слів з апострофом; формувати вміння читати й писати слова з апострофом; удосконалювати вміння орієнтуватися в сітці зошита, писати ручкою, списувати речення, подані рукописними і друкованими літерами; розвивати уміння складати розповідь за малюнком, про спогади та враження з власного життя; виховувати інтерес до домашніх тварин та до роботи за комп’ютером.

Очікувані результати: здобувач освіти вміє писати апостроф, склади та слова з ним; списувати речення; вміє орієнтуватися в сітці зошита, не виходити за межі робочого рядка, дотримується поля.

 Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію із зошита з друкованою основою.

Обладнання: таблички зі словами для стіни слів; мультимедійний комплект.

Тип уроку: комбінований урок.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язберігаюча.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація уроку.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Пригадуємо вивчене.

Слайд 3. Пригадай.

Робота з прислів’ями.

Слайд 4. З’єднай частини прислів’їв. Поясни, як ти їх розумієш.

ІІІ. Основна частина.

Каліграфічна хвилинка.

Слайд 5. Каліграфічна хвилинка.

Письмо під диктовку вивчених букв, складів і слів з ними.

Слайд 6. Буквений диктант.

Слайд 7. Гімнастика для очей.

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 8. Повідомлення теми уроку. Очікування.

Оформлення стіни слів: хом'як м'яч в'юн ім'я здоров'я м'ята б'є п'є.

Слайд 9. Стіна слів. Словникова робота.

Робота за сторінками зошита (с.61)

Слайд 10. Робота за сторінкою зошита. Що зображено вгорі сторінки зошита?

Слайд 11. Бесіда за малюнком. Що робить хлопчик? Яку тваринку годує? Де живе хом’ячок? Які предмети є в клітці? Для чого вони? В кого з вас є вдома хом’ячок? Де живе? Що полюбляє їсти? Чому в нього бувають великі щоки?

Слайд 12. З'єднайте звукові схеми з малюнками.

Актуалізація опорних знань.

Слайд 13. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Методика написання апострофу.

Слайд 14. Вчимося писати.

Робота за сторінкою зошита (продовження). Що зображено посередині сторінки зошита?

Слайд 15. Робота за сторінкою зошита. Що зображено посередині сторінки зошита?

Слайд 16-17. Робота в зошиті.

Слайд 18. Пальчикова гімнастика "Каченята« з сайту Ютуб від каналу «Світлана Скрипка».

Слайд 19. Робота за сторінкою зошита. Що зображено внизу сторінки зошита?

Слайд 20. Робота в зошиті.

Робота за сторінкою зошита (продовження) (с.62).

Слайд 21. Робота за сторінкою зошита. Що зображено зверху сторінки зошита?

Слайд 22. Робота в зошиті.

Слайд 23. Фізкультхвилинка

Слайд 24. Робота за сторінкою зошита. Що зображено посередині та внизу сторінки зошита?

Слайд 25. Бесіда за малюнком. Складіть за малюнком розповідь про дівчинку, яка сидить за комп’ютером. Чи вмієте ви користуватися комп’ютерами? Що ви робите у комп’ютері?

Слайд 26. Робота в зошиті.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Підсумок уроку.

Слайд 27. «Засели» в будиночок лише ті слова, які пишуться з апострофом. Запиши їх.

Творче списування.

Слайд 28. Спиши речення, уписуючи замість малюнків слова.

Виконання інтерактивного онлайн завдання.

Слайд 29. Online завдання.

Рефлексія. Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 30. Рефлексія. Вправа «Відкритий мікрофон».

Рефлексія.

Слайд 31. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.