Урок №84 для 1 класу з письма за К. Пономарьовою - Написання малої букви щ, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення

 «____»___________20___ року

Конспект уроку української мови (письмо) з використанням навчально-методичного комплекту з навчання грамоти 1 клас К. Пономарьової – «Я пишу»: зошит для письма і розвитку мовлення у 2-х частинах; «Я дружу зі словом»: посібник для уроків письма і розвитку мовлення в післябукварний період; методичні рекомендації до уроків письма за зошитами «Я пишу».

Урок № 84

Тема. Написання малої букви щ, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення.

Мета: ознайомити учнів з малою рукописною буквою щ, навчити писати її; формувати вміння читати й писати слова з буквою щ; удосконалювати вміння орієнтуватися в сітці зошита, писати ручкою, списувати надруковані речення; розвивати уміння складати розповідь за малюнком, про свої спогади та враження; виховувати турботливе ставлення до свого здоров’я.

Очікувані результати: здобувач освіти вміє писати малу рукописну букву щ; склади та слова з буквою щ; списувати речення; вміє орієнтуватися в сітці зошита, не виходити за межі робочого рядка, дотримується поля.

 Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію із зошита з друкованою основою.

Обладнання: таблички зі словами для стіни слів; мультимедійний комплект.

Тип уроку: комбінований урок.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язберігаюча.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація уроку.

Слайд 3-7. Психологічне налаштування на урок. Вправа - правила уроку «Дай мені 5»

ІІ. Актуалізація опорних знань

Прочитай вірш.

Слайд 8. Прочитай вірш.

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 9. Повідомлення теми уроку. Очікування.

Оформлення стіни слів: плащ кущ щодня.

Слайд 10. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 11. Фізхвилинка для очей.

ІІІ. Основна частина.

Робота за сторінками зошита (с.51)

Слайд 12. Робота за сторінкою зошита. Що зображено вгорі сторінки зошита?

Слайд 13. Бесіда за малюнком. Що відбувається на малюнку? Як хлопчик сховався від дощу? Кого ще він узяв під плащ? Де сховалась ящірка? Чи доводилося вам потрапляти під дощ? Як ви ховалися від нього? Чи спостерігали, куди ховаються тварини від дощу?

Слайд 14. З'ясуйте, з яких елементів складається буква щ. Наведіть на малюнку всі її елементи.

Актуалізація опорних знань.

Слайд 15. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Методика написання малої букви щ.

Слайд 16. Вчимося писати.

Робота за сторінкою зошита (продовження). Що зображено посередині сторінки зошита?

Слайд 17. Робота за сторінкою зошита. Що зображено посередині сторінки зошита?

Слайд 18-19. Робота в зошиті.

Слайд 20. Пальчикова гімнастика з сайту Ютуб від каналу «Дистанційна копілочка».

Слайд 21. Фізкультхвилинка.

Робота за сторінкою зошита (продовження). Що зображено внизу сторінки зошита?

Слайд 21. Робота за сторінкою зошита. Що зображено посередині сторінки зошита?

Слайд 22. Бесіда за малюнком. Чим займається дівчинка? В яку пору доби це може відбуватися? З яким настроєм вона чистить зуби? Для чого їх потрібно чистити? Чи всі ви чистите зуби? Скільки разів на день виконуєте цю процедуру? Чи робите це самі чи хтось вам про це нагадує?

Продовження роботи зі сторінкою зошита (с.52).

Слайд 23. Робота за сторінкою зошита. Що зображено посередині сторінки зошита?

Слайд 24-25. Робота в зошиті.

Слайд 26. Фізкультхвилинка.

Слайд 27. Робота за сторінкою зошита. Що зображено внизу сторінки зошита?

Слайд 28. Розгадай ребус.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Підсумок уроку. Письмо під диктовку вивчених букв, складів і слів з ними.

Слайд 29 Буквений диктант.

Списування.

Слайд 30. Списування.

Виконання інтерактивного онлайн завдання.

Слайд 31. Online завдання.

Рефлексія. Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 32. Рефлексія. Вправа «Відкритий мікрофон».

Рефлексія.

Слайд 33. Вправа «Ранець-м'ясорубка-кошик».