Урок №8 з української мови для 1 класу за Н.М. Кравцовою - Слова – назви ознак. Поняття про ознаки предметів. Слова, що відповідають на питання який?

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 4-х частинах) Підручник: Н.М. Кравцова, О.Д. Придаток

Урок №008. Слова – назви ознак. Поняття про ознаки предметів. Слова, що відповідають на питання який? яка? яке? які? Порівняння предметів за вказаною ознакою. Опрацювання вірша «Веселка».

Очікувані результати: учні відрізняють слова-назви ознак, які відповідають на питання Який? Яка? Яке? Які?; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

ознайомити зі словами — ознаками предметів; учити ставити до слів питання який?, яка?, яке?, які?; розрізняти овочі, ягоди, фрукти;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися, ходити в школу, здобувати знання, дотримуватися правил поведінки на уроці та на перерві; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-6. Психологічне налаштування на урок. Вправа - правила уроку «Дай мені 5».

Слайд 7. Емоційне налаштування на урок.

Слайд 8. Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 9-14. Гра «Упізнай колір».

Слайд 15. «Світлофор». Вправа виконується у швидкому темпі. Учні рухаються, а учитель називає кольори світлофору.

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 16. Розглянь малюнки. Назви спочатку спільні ознаки предметів, а потім - відмінні.

Слайд 17. Запам'ятай!

Слайд 18. Розкажіть одне одному про метелика, якого ви бачили на прогулянці.

Слайд 19-20. Робота із загадками.

Слайд 21. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 22. Прочитай чи прослухай вірш.

Слайд 23. Вправа «Мікрофон».

Слайд 24. Розглянь малюнок.

Слайд 25-32. Гра «Вгадай предмет за ознакою».

Слайд 33. Online завдання.

Підсумок та рефлексія уроку. Вправа «Емоційна ромашка». Дай відповіді цеглинками LEGO.

Слайд 34. Дай відповіді на запитання.