Урок №8 з курсу "Я досліджую світ" для 1 класу за Т. В. Воронцовою - Не такий, як усі. Як познайомитися з новими друзями

 «____»___________ 20___ року

Конспект уроку «Я досліджую світ» з використанням навчального посібника «Я досліджую світ. Автори: Т. В. Воронцова, В. С. Пономаренко, О. Л. Хомич,

І. Лаврентьєва, Н. В. Андрук, К. С. Василенко» для 1 класу за програмою НУШ (для підручників 2023 року випуску)

Урок №8. Не такий, як усі. Як познайомитися з новими друзями

Очікувані результати: Учні формують уявлення про основи дружби. Засвоюють знання про початок та розвиток дружніх стосунків. Поповнюють словниковий запас новими термінами. Розвивають навички спілкування та взаємодії. Сприймають усну інформацію, аналізують та оцінюють її. Навчаються працювати з підручником та медіапродукцією. Навчаються працювати в парах та в групах.

Мета:

Формування предметних компетентностей: Учити розпізнавати та описувати основи дружби. Учити аналізувати та пояснювати процес початку дружніх стосунків. Вчити мовленнєвої культури, пов'язаної з темою дружби. Вдосконалювати навички аналізу соціальних ситуацій. Розвивати діалогічне мовлення, пам'ять, увагу.

Формування ключових компетентностей:

Уміння вчитися: контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; сприймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії; самоорганізовуватися до навчальної діяльності; будувати діалог, співпрацювати в парі та в групі; виконувати розумові операції й практичні дії.

Загальнокультурна: розвивати культуру міжособистих відносин, толерантну поведінку.

Комунікативна: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи).

Соціальна: оволодіння навичками стосунків; розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, в групі; виховувати чемність, повагу до старших та однолітків.

Інформаційна: вчити орієнтуватися в інформаційному просторі, володіти і оперувати інформацією; розвивати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника та медіа; вдосконалювати уміння аргументувати й відстоювати свою думку.

Здоров’язберігаюча: формувати навички дбайливого ставлення до збереження здоров’я свого та оточуючих; розвивати увагу, пам’ять, логічне мислення; навички попередження конфліктів та соціальних непорозумінь.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, LEGO.

Хід уроку

Ранкове коло

Слайд 2. Ранкове коло.

Програма «Як почуває себе ненька Україна?» в прямому ефірі

Слайд 3. Як почуває себе ненька Україна?

Організаційно-мотиваційний етап

Слайд 4. Створення позитивного психологічного клімату в класі.

Актуалізація опорних знань

Слайд 5. Поміркуй та довідайся

Фізкультхвилинка

Слайд 7. Рухлива вправа.

Вивчення нового матеріалу

Слайд 7. Почитай або послухай

Слайд 8. Поміркуй

Слайд 9. Поміркуй

Слайд 10-11. Розглянь малюнок

Слайд 12. Розіграй сценку

Слайд 13. Поміркуй

. Гімнастика для очей

Слайд 14. Гімнастика для очей

Робота з підручником

Слайд 15. Розглянь малюнки та поміркуй

Слайд 16. Розглянь малюнок.

Закріплення вивченого

Слайд 17. Намалюй

Слайд 18. Вправа «Мені подобається»

Слайд 19. Вправа «Справжній друг»

Усвідомлення набутих знань

Слайд20. Інтерактивна вправа

Рефлексія

Слайд 21.Вправа «Відкритий мікрофон»