Урок №8 для 1 класу з курсу "Я досліджую світ" за Н. Бібік - На прогулянці будемо обережними!

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Календарно-тематичне планування інтегрованого курсу за підручником «Я досліджую світ. Автори: Н.М. Бібік та Г.П. Бондарчук» для 1 класу за програмою НУШ (для підручників 2023 року випуску)

Урок№ 8. Тема: На прогулянці будемо обережними! Як здоровими бути й небезпек оминути?

Очікувані результати: учні описують побачене та зображення; дотримуються правил поведінки надворі, в незнайомих місцях; вміють обирати місця і предмети для безпечної гри; орієнтуються в складних ситуаціях, вміють ретельно оцінювати небезпеку; дотримуються поведінки на вулиці під час прогулянки.

Мета:

формування предметних компетентностей:

ознайомити учнів із правилами безпечної поведінки надворі; наскільки небезпечно самостійно прогулюватися в незнайомих місцях; вчити уникати небезпечних місць у своєму мікрорайоні/населеному пункті; навчати чинити опір тиску незнайомих людей, вчити обирати безпечні місця і предмети для ігор удома; розвивати мислення, уяву, пам’ять, самостійність, мовлення, здатність орієнтуватися в складних ситуаціях, реально оцінювати небезпеку; виховувати обачливість, вміння чинити розсудливо, культуру поведінки на вулиці під час прогулянки, спостережливість, виховувати бажання берегти своє здоров’я.

формування ключових компетентностей:

Вільне володіння державною мовою - уміння правильно, точно, виразно передавати свої думки засобами мови та мовлення; володіння культурним науковим та професійним мовленням з метою дії на розум та почуття; удосконалення своєї мовленнєвої культури як гуманітарної складової особистості.

інформаційно-комунікаційна компетентність  учні мають уміти шукати потрібні дані, організовувати, обробляти, аналізувати та оцінювати їх, а також продукувати і поширювати інформацію відповідно до своїх цілей

вміння вчитися – включатися в роботу відразу після вказівки вчителя, правильно висловлюватися, зосереджено слухати вчителя, відповідати на запитання, вчити застосовувати вивчені правила на практиці;

 навчання впродовж життя  – опанування умінь і навичок, необхідних для подальшого навчання, навчання працювати самостійно і в групі;

здоров'язбережувальна – правильно організовувати навчальну діяльність – змінювати види роботи, щоб запобігти втомлюваності учнів, формувати в учнів вміння активно рухатись під час фізкультхвилинки; дбайливе ставлення до власного здоров¢я і збереження здоров¢я інших людей.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація,

Хід уроку

Організаційно-мотиваційний етап

Слайд2. Створення позитивного психологічного клімату в класі.

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-6. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Прогноз настрою»

Слайд 7. Ранкове коло.

Слайд 8. Ранкове коло. Гра «Я тобі бажаю …»

Слайд 9. Хвилинка фенологічних спостережень.

Слайд 10. Гімнастика для очей.

Актуалізація опорних знань

Слайд 11. Прослухай текст.

Слайд 12-13. Розглянь малюнок. Які предмети із зображених є для тебе незнайомими?

Повідомлення теми і мети уроку

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

Слайд 14. Запам'ятай!

Слайд 15 . Розглянь уважно малюнок. 

Слайд 16 . Розглянь комікс. Обґрунтуй поведінку героїв

Слайд 17-18. Запам'ятай!

Слайд 19. Фізкультхвилинка.

Слайд 20-21. Запам¢ятай!

Закріплення вивченого

Слайд 22. Переглядаємо мультфільм.

Робота в зошитах.

Слайд 23. Сторінка 14, вправа 2.

Слайд 24. Які місця небезпечні для ігор? Познач відповідні малюнки СТОП.

Слайд 25. Як не треба діяти? Познач відповідні малюнки СТОП.

Слайд 26. Інтерактивне завдання.

Рефлексія.