Урок №8 образотворчого мистецтва для 6 класу за Л. Кондратовою - Музичний та живописний портрети

 «____»___________ 20___ року

Конспект уроку образотворчого мистецтва з використанням навчального посібника «Мистецтво – Л. Г. Кондратова»

Урок №08. Музичний та живописний портрети

Створення портрета близької людини акварельними або гуашевими фарбами

Мета: виховання в учнів емоційно-ціннісного ставлення до мистецтва та дійсності, розвиток мистецьких художніх інтересів, естетичних потреб; формування системи мистецької грамотності, яка відображає видову, жанрову, стильову специфіку і взаємодію мистецтв; розвиток умінь сприймання, інтерпретації та оцінювання творів мистецтва й художніх явищ; стимулювання здатності учнів до художньо-творчого самовираження в мистецькій діяльності, до здійснення мистецької комунікації; розвиток художніх мистецьких здібностей, креативного мислення, творчого потенціалу; формування потреби в естетизації середовища та готовності до участі в соціокультурному житті.

Обладнання: мультимедійний комплект, акварельні або гуашеві фарби, щіточки, ємність для води.

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд3. Пригадайте.

Слайд4-5. Слово вчителя

Слайд6. Розгляньте таблицю. Зробіть висновок про етапи розвитку портретного жанру в українському малярстві.

Слайд7. Дізнайтеся більше про особливості портретного жанру, скориставшись власним ґаджетом.

Слайд8. Розгляньте портрети. Чим вони подібні та чим відрізняються? Зверніть увагу на деталі, що доповнюють кожну картину. Яку роль вони відіграють в увиразненні образів?

Слайд9-14. Слово вчителя

Слайд15. Запам’ятайте.

Слайд16. Проаналізуйте портрети сучасної художниці К. Білетної.

Слайд17. Поради від майстрині

Слайд18. Гімнастика для очей

Практична діяльність учнів

Слайд19-20. Правила безпеки на уроці образотворчого мистецтва

Слайд21. Намалюйте портрет близької людини акварельними або гуашевими фарбами.

Слайд22. Послідовність виконання

Слайд23. Продемонструйте власні роботи.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд24. Підсумовуємо вивчене.

Підсумок

Слайд25. На дозвіллі …

Рефлексія

Слайд26. Оцініть роботу за допомогою фразеологізмів.