Урок №75 для 1 класу з письма за К. Пономарьовою - Написання великої букви Ц. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення

 «____»___________20___ року

Конспект уроку української мови (письмо) з використанням навчально-методичного комплекту з навчання грамоти 1 клас К. Пономарьової – «Я пишу»: зошит для письма і розвитку мовлення у 2-х частинах; «Я дружу зі словом»: посібник для уроків письма і розвитку мовлення в післябукварний період; методичні рекомендації до уроків письма за зошитами «Я пишу».

Урок № 75

Тема. Написання великої букви Ц. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення. Записування відповіді на запитання.

Мета: ознайомити учнів з великою рукописною буквою Ц, навчити писати її; формувати вміння писати склади і слова з великою буквою Ц, записувати відповідь на запитання; удосконалювати вміння орієнтуватися в сітці зошита, писати ручкою, списувати речення, застосовувати знання про вживання великої букви, складати розповідь за малюнком; розвивати спостережливість, кмітливість; виховувати любов до тварин, рідного краю.

Очікувані результати: здобувач освіти вміє писати велику рукописну букву ц; склади та слова з буквою ц; списувати речення; вміє орієнтуватися в сітці зошита, не виходити за межі робочого рядка, дотримується поля.

 Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію із зошита з друкованою основою.

Обладнання: таблички зі словами для стіни слів; мультимедійний комплект.

Тип уроку: комбінований урок.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язберігаюча.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація уроку.

Рефлексія.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Очікування від подорожі».

ІІ. Актуалізація опорних знань

Підготовка до вивчення нового.

Слайд 4. Гра «Так чи ні?».

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 5. Повідомлення теми уроку. Очікування.

Оформлення стіни слів: Царівка цуценя.

Слайд 6. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 7. Фізхвилинка для очей.

ІІІ. Основна частина.

Робота за сторінками зошита (с.35-36)

Слайд 8. Робота за сторінкою зошита. Що зображено вгорі сторінки зошита?

Слайд 9. Бесіда за малюнком. Кого ви бачите на малюнку? Кого подарував дівчинці тато? Який вигляд має цуценя? Як поставилася до подарунка дівчинка? Який настрій у тата, дівчинки і цуценяти? З якої букви треба писати слово цуценя, якщо воно стоїть на початку речення?

Слайд 10. З'ясуйте, з яких елементів складається буква Ц. Наведіть на малюнку всі її елементи.

Актуалізація опорних знань.

Слайд 11. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Методика написання великої букви ц.

Слайд 12. Вчимося писати.

Слайд 13. Вправа для очей.

Робота за сторінкою зошита (продовження). Що зображено посередині сторінки зошита?

Слайд 14. Робота за сторінкою зошита. Знайдіть, що зображено посередині сторінки зошита?

Слайд 15-16. Робота в зошиті.

Робота за сторінкою зошита (продовження). Що зображено внизу сторінки зошита?

Слайд 17. Робота за сторінкою зошита. Що зображено внизу сторінки зошита?

Слайд 18. Робота в зошиті.

Слайд 19. Фізкультхвилинка.

Продовження роботи в зошиті на сторінці 36.

Слайд 20. Робота за сторінкою зошита. Що зображено зверху і посередині сторінки зошита?

Слайд 21-22. Робота в зошиті.

Слайд 23. Робота за сторінкою зошита. Знайдіть, що зображено внизу сторінки зошита?

Слайд 24. Робота в зошиті.

Слайд 25. Пальчикова гімнастика.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Письмо під диктовку вивчених букв, складів і слів з ними.

Слайд 26. Буквений диктант.

Малюнковий диктант.

Слайд 27. Малюнковий диктант.

Виконання інтерактивного онлайн завдання.

Слайд 28. Online завдання.

Рефлексія. Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 29. Рефлексія. Вправа «Відкритий мікрофон».

Рефлексія.

Слайд 30. Рефлексія «Лимонний настрій». Обери емотикон, який відповідає твоєму настрою в кінці уроку.