Урок №7 для 1 класу з курсу "Я досліджую світ" за Н. Бібік - Як упізнати осінь? Створюємо «Книжку Осені»

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Календарно-тематичне планування інтегрованого курсу за підручником «Я досліджую світ. Автори: Н.М. Бібік та Г.П. Бондарчук» для 1 класу за програмою НУШ (для підручників 2023 року випуску)

Урок№7. Тема: Як упізнати осінь? Створюємо «Книжку Осені».

Очікувані результати: учні описують побачене та зображення; розпізнають осінні зміни в неживій та живій природі; співвідносить зображення/описи об’єктів та явищ живої і неживої природи з відомими їм із довкілля; збирають дані, що відображають конкретну ситуацію; використовують зібрані (наявні) дані для спілкування щодо досліджуваної проблеми; знають ознаки осені; систематизують овочі, фрукти, ягоди; дбайливо ставляться до природи та власного здоров’я.

Мета:

формування предметних компетентностей:

розширювати та уточнювати знання дітей про пори року - осінь; визначення прикмет осені; розвивати вміння застосовувати отриманні знання при виконанні практичних вправ; виховувати любов до природи рідного краю. розвивати здатність контролювати свою поведінку; виховувати відповідальність за свої вчинки, дисциплінованість.

формування ключових компетентностей:

Компетентності в галузі природничих наук, техніки і технологій- формування допитливості, прагнення шукати і пропонувати нові ідеї, самостійно чи в групі спостерігати та досліджувати, формулювати припущення і робити висновки на основі проведених дослідів, пізнавати себе і навколишній світ шляхом спостереження та дослідження.

інформаційно-комунікаційна компетентність  - учні мають уміти шукати потрібні дані, організовувати, обробляти, аналізувати та оцінювати їх, а також продукувати і поширювати інформацію відповідно до своїх цілей

вміння вчитися – включатися в роботу відразу після вказівки вчителя, правильно висловлюватися, зосереджено слухати вчителя, відповідати на запитання, вчити застосовувати вивчені правила на практиці;

навчання впродовж життя  – опанування умінь і навичок, необхідних для подальшого навчання, навчання працювати самостійно і в групі;

здоров'язбережувальна – правильно організовувати навчальну діяльність – змінювати види роботи, щоб запобігти втомлюваності учнів, формувати в учнів вміння активно рухатись під час фізкультхвилинки; дбайливе ставлення до власного здоров¢я і збереження здоров¢я інших людей.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація,

Хід уроку

Організаційно-мотиваційний етап

Слайд2. Створення позитивного психологічного клімату в класі.

Мотивація навчальної діяльності

Слайд3.

Слайд4. Ранкове коло.

Слайд 5. Ранкове коло. Привітання.

Слайд 6.Хвилинка фенологічних спостережень.

Актуалізація опорних знань

Слайд7-8. Послухайте вірш.

Слайд 9. Поміркуй.

Слайд 10. Гімнастика для очей.

Повідомлення теми і мети уроку

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

Слайд 11-12. Прослухай вірш. Розглянь малюнок.

Слайд 13. Розглянь малюнок. 

Слайд 14. Упізнай, коли буває таким поле. 

Слайд 15. З якого дерева впав листочок? З’єднай зображення із назвою дерева. 

Слайд 16. Фізкультхвилинка.

Закріплення вивченого

Робота в зошитах.

Слайд 17. Сторінка 12, Вправа 1.

Слайд 18. Сторінка 12, вправа 2.

Слайд 19. Відшукай на малюнку букви, які заховалися. Склади з них слово.

Слайд 20. Обери.

Слайд 21. Обери.

Слайд 22. Розглянь малюнок.

Слайд 23. Інтерактивне завдання.

Рефлексія.