Урок №7 з української мови для 2 класу за К. Пономарьовою - Правильно записуй слова з «ьо» і «йо».

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20 ___ року

Конспект уроку української мови за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах), «Українська мова та читання», автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2024, та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2024.

Урок № 7. Правильно записуй слова з ьо і йо

Мета: формувати в учнів уміння правильно вимовляти і розрізняти на слух буквосполучення йо, ьо; удосконалювати навички звуко-буквеного аналізу; розвивати критичне мислення, увагу, спостережливість, пам’ять, усне й писемне мовлення; формувати компетентність спілкування рідною мовою, соціальну, громадянську, компетентності в природничих науках; виховувати дбайливе ставлення до природи рідного краю.

Очікувані результати: здобувач освіти вміє правильно вимовляти і розрізняти на слух буквосполучення йо, ьо; удосконалює навички звуко-буквеного аналізу; має критичне мислення, увагу, спостережливість, пам’ять, розвиває усне й писемне мовлення; вміє спілкуватись рідною мовою, має соціальну, громадянську, компетентності в природничих науках; дбайливо ставиться до природи рідного краю.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчального посібника — української мови та читання, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з посібника.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язбережувальна, природнича, мистецька.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 4. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 5. Рухлива вправа для очей.

Слайд 6. Вправа «Вгадай слово».

Робота в зошиті.

Слайд 7-9. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 10. Каліграфічна хвилинка.

Слайд 11. Диктант. Словникові слова.

Слайд 12. Нейропсихологічна гра "Майстерні руки« з сайту Ютуб

від каналу Creative Teacher.

ІІ. Основна частина.

Робота за посібником.

Слайд 13. Пригадай вивчене. Заміни в словах виділені букви так, щоб утворилися слова з м’якими приголосними звуками. Запиши утворені слова. Підкресли букви, які позначають м'які приголосні звуки.

Слайд 14. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 15-16. Вправа 1. Допоможи Ґаджикові записати слова у два рядки, поділяючи їх на склади.

Слайд 17. Проведи дослідження.

Слайд 18. Перевір себе за правилом.

Слайд 19. Вправа 2-3. Прочитай текст. Допоможи Читалочці вставити пропущені букви. Яке речення з тексту тобі найбільше сподобалося? Запиши його в зошиті.

Слайд 20. Вправа 3. Яке речення з тексту тобі найбільше сподобалося?

Запиши його в зошиті.

Слайд 21. Рухлива вправа.

Слайд 22. Вправа 4-5. Перевір, чи правильно Щебетунчик підписав малюнки. Якщо помітиш помилки, виправ їх. Побудуй звукові схеми виділених слів. Склади два речення з виправленими словами і запиши їх у зошиті.

Слайд 23. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 24. Вправа 5. Склади два речення з виправленими словами і запиши їх у зошиті.

Слайд 25. Вправа 6. Знайди серед букв слова і підкресли їх. Склади розповідь з цими словами (2-3 речення) і запиши в зошиті.

Слайд 26. Вправа 6. Склади два речення з виправленими словами і запиши їх у зошиті.

Слайд 27. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина.

Виконання Online завдання.

Слайд 28. Online завдання.

Творче домашнє завдання.

Слайд 29. Творче домашнє завдання.

Слайд 30-32. Пояснення домашнього завдання. Вправа 9. Запиши назви світлин у зошиті у дві колонки. До першої – слова, які мають м'які приголосні звуки. До другої – слова без м'яких звуків.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 33. Вправа «Мікрофон».

Слайд 34. Рефлексія «Загадкові листи».