Урок №7 з курсу "Я досліджую світ" для 1 класу за Т. В. Воронцовою - Правила дружби. Що роблять друзі. Тихенька дівчинка. Друзі протилежної статі.

 «____»___________ 20___ року

Конспект уроку «Я досліджую світ» з використанням навчального посібника «Я досліджую світ. Автори: Т. В. Воронцова, В. С. Пономаренко, О. Л. Хомич,

І. Лаврентьєва, Н. В. Андрук, К. С. Василенко» для 1 класу за програмою НУШ (для підручників 2023 року випуску)

 

Урок №7. Правила дружби. Що роблять друзі. Тихенька дівчинка. Друзі протилежної статі

 

Очікувані результати:

Учні формують уявлення про правила дружби. Засвоюють знання про поведінку друзів. Поповнюють словниковий запас новими термінами. Розвивають навички спілкування та взаємодії. Сприймають усну інформацію, аналізують та оцінюють її. Навчаються працювати з підручником та медіапродукцією. Навчаються працювати в парах та в групах.

Мета:

Формування предметних компетентностей:

Учити розпізнавати та дотримуватися правил дружби. Учити аналізувати та описувати поведінку друзів. Вчити мовленнєвої культури, пов'язаної з темою дружби.

Вдосконалювати навички аналізу соціальних ситуацій. Розвивати діалогічне мовлення, пам'ять, увагу. Формування ключових компетентностей:

Уміння вчитися: контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; сприймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії; самоорганізовуватися до навчальної діяльності; будувати діалог, співпрацювати в парі та в групі; виконувати розумові операції й практичні дії.

Загальнокультурна: розвивати культуру міжособистих відносин, толерантну поведінку.

Комунікативна: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи).

Соціальна: оволодіння навичками стосунків; розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, в групі; виховувати чемність, повагу до старших та однолітків.

Інформаційна: вчити орієнтуватися в інформаційному просторі, володіти і оперувати інформацією; розвивати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника та медіа; вдосконалювати уміння аргументувати й відстоювати свою думку.

Здоров’язберігаюча: формувати навички дбайливого ставлення до збереження здоров’я свого та оточуючих; розвивати увагу, пам’ять, логічне мислення; навички попередження конфліктів та соціальних непорозумінь.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, LEGO.

Хід уроку

 

Ранкове коло

Слайд 2. Ранкове коло.

Програма «Як почуває себе ненька Україна?» в прямому ефірі

Слайд 3. Як почуває себе ненька Україна?

Організаційно-мотиваційний етап

Слайд 4. Створення позитивного психологічного клімату в класі.

Актуалізація опорних знань

Слайд 5. Поміркуй та довідайся

Фізкультхвилинка

Слайд 6. Рухлива вправа.

Вивчення нового матеріалу

Слайд 7-8. Розглянь малюнок та поміркуй

Слайд 9. Почитай

Слайд 10. Прочитай вірш «Тихенька дівчинка»

. Гімнастика для очей

Слайд 11. Рухлива вправа.

Робота з підручником

Розгорніть підручники на сторінці 24.

Слайд 12. Прочитай прислів’я та поясни

Слайд 13-14. Розглянь зображення іграшок.

Слайд 15. Розкажи

Закріплення вивченого

Слайд 16. Поміркуй та розкажи

Усвідомлення набутих знань

Слайд17. Інтерактивна вправа

Рефлексія

Слайд 18. Рефлексія «Дерево зростання»