Урок №7 для 1 класу з математики за О.Гісь - Лічба. Поняття «однакова кількість», «стільки ж », «порівну»

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника «за посібником О. М. Гісь, І. В. Філяк» у 3-х частинах.

Урок № 7. Лічба. Поняття «однакова кількість, порівну, стільки ж».

Ціль: ознайомити учнів з поняттями чисел та їх послідовністю; навчити учнів особистості в межах певного розділу; навчати учнів правилам лічби; розвивати логічне мислення та математичні можливості; розвивати увагу, спостережливість та вміння робити висновки; виховувати старанність, посидючість та акуратність при виконанні математичних завдань; формувати позитивне ставлення до навчання та інтерес до математики; виховувати в учнів уміння працювати самостійно та в групах, допомагати одному.

Очікувані результати: учні обов’язково називати та розпізнавати числа в межах визначеного розділу; вони розуміють послідовність чисел і правильно їх називати в порядку зростання та зменшення; учні навчатися рахувати предмети, використовуючи числа; діти знатимуть правила лічби і виконання їх під час рішення математичних завдань; учні навчатися аналізувати та робити висновки на основі чисельних даних.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: мультимедійний комплект, конструктор LEGO.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 2. Організація класу.

Слайд 3. Мотивація навчальної діяльності.

Актуалізація знань.

Слайд 4. Порядкова лічба від 1 до 10 (лічба хором, по черзі «ланцюжком», індивідуально)

Слайд 5. Порахуй!

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

ІІ. Основна частина.

Робота з посібником.

Слайд 6. Лічба. Поняття «однакова кількість, порівну, стільки ж»

Слайд 7. Довідничок.

Слайд 8. Лічба. Поняття «різна кількість», «більше, ніж», «менше, ніж»

Слайд 9. Довідничок.

Слайд 10. Фізкультхвилинка для очей.

Слайд 11. Робота з таблицею.

Слайд 12. Лічба. Поняття «різна кількість за кольором, за формою»,

 «однакова кількість»

Слайд 13. Добре подумай!

Слайд 14. Лічба. Поняття «однакова кількість», «різна кількість»

Слайд 15. Фізкультхвилинка.

IV. Закріплення вивченого. Формування вмінь і навичок.

Слайд 16. Вправа «Що зайве?»

Слайд 17. Порівняння кількості об'єктів.

Слайд 18. Закріплення вивченого матеріалу.

Виконання Online завдання.

Слайд 19. Online завдання.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 20. Рефлексія. Бесіда.

Слайд 21-22. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку лего.