Урок №69 з курсу "Я досліджую світ" для 2 класу за Гільберг Т. Г. - Як стати винахідником/винахідницею

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку «Я досліджую світ» з використанням навчального посібника Т. Гільберг, С. Тарнавська, О. Гантюк, Н. Павич

Урок №69. Як стати винахідником?

Очікувані результати

Учні розуміють, хто такі винахідники та яку роль відкривають у своєму житті людей.

Ознайомлюються з основними етапами створення винаходів: ідея, дослідження, експеримент, вдосконалення.

Вчаться шукати нові рішення для звичних завдань, застосування творчого мислення.

Розвивають уміння спостерігати, аналізувати проблеми та пропонувати власні ідеї для їх вирішення.

Формування навичок співпраці, обговорення ідей у групі, висловлення та аргументації власних думок.

Виховують допитливість, наполегливість, прагнення до пізнання та вдосконалення навколишнього світу.

Мета уроку

Формування предметних компетентностей:

Ознайомити учнів із поняттям «винахідник» та значенням винаходів для суспільства.

Навчити дітей розглядати проблему з різних сторінок, знаходити творчі рішення.

Розвивати навички спостереження, аналізу та експериментування.

Формувати вміння презентувати власні ідеї, працювати над їх удосконаленням.

Виховувати інтерес до науки, техніки, інженерії та креативного мислення.

Формування ключових компетентностей:

Уміння вчитися. Розвиток навичок дослідження, аналізу інформації та критичного мислення.

Інноваційність і підприємливість. Формування вміння генерувати ідеї, мати нестандартні рішення та втілювати їх у життя.

Комунікативна. Розвиток уміння висловлювати свої думки, обговорювати ідеї, співпрацювати у групі.

Технологічна. Ознайомлення з простими механізмами, технічними рішеннями та принципами роботи винаходів.

Соціальна. Навчання працювати в команді, дослухатися до ідей інших, відповідально ставитися до своєї роботи.

Емоційно-етична. Виховання допитливості, наполегливості, впевненості у своїх можливостях та бажання вдосконалювати.

Обладнання:  мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. Ранкове коло.

Слайд3. Крісло автора.

Слайд4. Дискусія.  

Слайд5. Гімнастика для очей.

Слайд6. Довідничок

Слайд7. Словничок.

Слайд8. Розглянь винаходи людей. Розкажи, чим вони корисні людям.

Слайд9. Поміркуй.

Слайд10. 17 січня в Україні святкують День дитячих винаходів.  

Слайд11-16. Винаходи, які придумали діти.

Слайд17. Перегляньте та проаналізуйте відео.

Слайд18-19. Яка техніка нині замінила зображені предмети?

Слайд20. З чого починається створення винаходу?

Слайд21. Гра «Мікрофон»

Слайд22. Фізкультхвилинка.

Слайд23. Поміркуй.

Слайд24. Запам’ятай.

Слайд25. Приглядаючись до польоту птахів, людина придумала літак.

Слайд26. За зразками природи людина побудувала підводні човни.

Слайд27. Землерийні машини.

Слайд28. Приглядаючись до бабки, людина придумала вертоліт.

Слайд29. Метелики спонукали людину придумати вітрильник.

Слайд30. Поміркуй.

Слайд 31-35. Торбинка цікавинок.

Слайд36-37. Вправа «Встанови відповідність»

Слайд38. Дай відповідь на запитання.

Слайд39.Висновок.

Слайд40. Чи знаєте ви….

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд41. Online завдання.

Підсумок.

Рефлексія.