Урок №6 для 4 класу з математики за С. Скворцовою - Узагальнюємо прийоми усних множення і ділення в межах 1000

 «____»___________20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчально-методичного комплекту «Математика. 4 клас. С.О.Скворцова, О.В. Онопрієнко» (підручник у 2-х частинах; навчальний зошит у 4-х частинах; додаток «Працюю самостійно» у 4-х частинах; методичний супровід для учителя).

Урок № 6. Узагальнюємо прийоми усного множення і ділення в межах 1000

Мета: узагальнити й систематизувати уміння виконувати прийоми усного позатабличного множення та ділення. Актуалізувати уміння виконувати прийоми усного множення і ділення в межах 1000: множення та ділення на одноцифрове число; множення та ділення круглих чисел на одноцифрове способом укрупнення розрядних одиниць, способом множення (ділення) добутку на число; ділення на кругле число способом укрупнення розрядних одиниць; способом послідовного ділення; ділення на двоцифрове число способом добору; способом послідовного ділення.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (організація класу)

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 2-3. Емоційне налаштування та мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 4-6. Узагальнення та систематизація вивченого. Усне опитування.

Слайд 7. Рухлива вправа для очей

Слайд 8-9. Хвилинка каліграфії.

Слайд 10. Завдання 1. Обчисли за схемами з коментарем. Зістав попарно випадки множення; випадки ділення. Що в них відмінне? Як ця відмінність впливає на розв’язання?

Слайд 11-13. Завдання 2. Обчисли за схемами з коментарем. Зістав випадки множення; випадки ділення. Чим вони відрізняються? Як ця відмінність впливає на розв’язання?

Слайд 14-16. Завдання 3. Обчисли за схемами. Зістав випадки обчислення. Чим вони відрізняються? Як ця відмінність впливає на розв’язання?

Слайд 17. Фізкультхвилинка

Слайд 18. Завдання 4. Знайди значення виразів. Запиши результати.

Слайд 19-20. Завдання 5. Розв’яжи задачу. Склади та розв’яжи

хоча б одну обернену задачу.

Слайд 21. Рухлива вправа.

Слайд 22. Завдання 1. Перевір і прокоментуй розв’язання учнів. Які прийоми обчислення застосовано? Зістав випадки множення; випадки ділення. Чим вони відрізняються? Як ця відмінність впливає на розв’язання?

Слайд 23. Завдання 2. Знайди значення виразів письмово.

Слайд 24-25. Завдання 3. Перевір і прокоментуй розв’язання учнів. Які прийоми обчислення застосовано? Зістав випадки множення; випадки ділення. Чим вони відрізняються? Як ця відмінність впливає на розв’язання?

Слайд 26-28. Завдання 4. Прокоментуй розв’язання. Які прийоми застосовано?

Слайд 29. Завдання 5. Знайди значення виразів хоча б одним способом.

Слайд 30. Завдання 6. Перевір і прокоментуй розв’язання Юрка. Які прийоми обчислення застосовано? Чи можна міркувати інакше?

Слайд 31. Завдання 7. Знайди значення виразів зручним для тебе способом.

Слайд 32. Рухлива вправа.

ЗВ (закріплення вивченого)

Підсумок

Рефлексія

Слайд 33-35. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 36. Завдання для домашньої роботи.