Урок №6 для 1 класу з курсу "Я досліджую світ" за Т. Гільберг - Хто я? Який я? Яка я?

 Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку інтегрованого курсу «Я досліджую світ» з використанням підручника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (У 2-х частинах) Підручник: «Я досліджую світ. Автори: Тетяна Гільберг, Світлана Тарнавська, Ольга Гнатюк, Ніна Павич (2023)»

Урок № 6. Тема «Хто я? Який я? Яка я?»

Очікувані результати: учні поповнюють словниковий запас; формують уявлення про дозвілля, хобі, особистісні якості; розвивають навички самодисципліни; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, навчаються працювати з підручником та медіапродукцією; навчаються працювати в парах групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

учити планувати свій день; учити самодисципліні; вдосконалювати навички аналізу ситуації; розвивати діалогічне мовлення, пам'ять, увагу;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: сприймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; контролювати й оцінювати свої результати; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, будувати діалог, співпрацювати в парі та в групі, виконувати розумові операції й практичні дії;

загальнокультурної: розвивати культуру міжособистих відносин, толерантну поведінку;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (будувати монологічне мовлення, говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: оволодіти навичками самодисципліни; проектувати стратегії свого життя з урахуванням власних інтересів; розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, в групі; виховувати чемність, повагу до старших та однолітків;

інформаційної: розвивати уміння формувати власну точку зору й доводити власну позицію; вчити орієнтуватися в інформаційному просторі, володіти і оперувати інформацією; розвивати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника та медіа;

здоров’язберігаючої: формувати навички дбайливого ставлення до свого психічного здоров’я свого; розвивати дбайливе ставлення до свого здоров’я: розпорядок дня.

Обладнання та наочність: мультимедійна презентація, кубики LEGO.

Хід уроку

Організаційно-мотиваційний етап

Слайд 2. Створення позитивного психологічного клімату в класі.

Слайд 3. Ранкове коло.

Актуалізація опорних знань. Мотивація навчальної діяльності.

Слайд 4. Опишіть зовнішність дітей.

Повідомлення теми і мети уроку

Сьогодні поговоримо про те, що кожен із нас особистість. А також дізнаємось, що таке хобі і чому нам необхідно мати власні захоплення.

Вивчення нового матеріалу

Робота з підручником

Слайд 5. Словничок

Слайд 6. Робота з ілюстраціями.

Слайд 7. Складаємо розповідь.

Слайд 8.  Словничок.

Слайд 9. Робота з медіа.

Фізкультхвилинка

Слайд 10. Рухлива вправа.

Слайд 11. Працюємо з ілюстраціями.

Слайд 12. Слухаємо, розповідаємо.

Робота в зошитах.

Слайд 14. Сторінка 20. Вправа 1.

Слайд 15 Сторінка 20. Вправи 2,3.

Слайд 16. Сторінка 21. Вправа 4.

Фізкультхвилинка

Слайд 17. Рухлива вправа.

Слайд 18 Сторінка 21. Вправи 5-9.

Закріплення вивченого

Слайд 19 Робота в групах. Сторінка 22. Вправа 10.

Слайд 20. Сторінка 23. Вправа 11.

Усвідомлення набутих знань

Слайд 21. Висновок

Слайд 22. Інтерактивна вправа.

Слайд 23. Інтерактивна вправа.

Рефлексія

Слайд 24. Рефлексія