Урок №4 з української мови для 2 класу за К. Пономарьовою - Розрізняю голосні і приголосні звуки.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20 ___ року

Конспект уроку української мови за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах), автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2024,

 та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2024.

Урок № 4. Розрізняй голосні і приголосні звуки

Мета: ознайомити учнів із вимовою голосних та приголосних звуків, учити їх розпізнавати; удосконалювати вміння будувати речення; розвивати мовлення учнів, фонематичний слух; формувати компетентність спілкування рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати любов та повагу до народних символів нашої держави.

Очікувані результати: здобувач освіти вміє правильно вимовляти голосні і приголосні звуки, вміє їх розпізнавати; удосконалює вміння будувати речення; розвивати своє мовлення, фонематичний слух; вміє спілкування рідною мовою, має соціальну, громадянську компетентності; виховує в собі любов та повагу до народних символів нашої держави.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчального посібника — української мови та читання, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з посібника.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язбережувальна, мистецька.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 4. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 5. Рухлива вправа для очей.

Слайд 6. Вправа «Вгадай слово».

Робота в зошиті.

Слайд 7-9. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 10. Каліграфічна хвилинка. Пригадай вивчене. Запиши в зошиті, з ким ти хочеш познайомитися. Підкресли слово, яким розпочнеш знайомство.

Слайд 11. Диктант. Словникові слова.

Слайд 12. Нейропсихологічна гра "Майстерні руки« з сайту Ютуб

від каналу Creative Teacher.

ІІ. Основна частина.

Робота за посібником.

Слайд 13. Пригадай вивчене. Прочитай вірш Наталки Поклад. Підкресли букви, які позначають голосні звуки.

Слайд 14. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 15. Вправа 1. Послухай текст про улюблену рослину Родзинки.

Слайд 16. Вправа 2. Розкажи, що ти дізнався/дізналася про улюблену рослину Родзинки.

Слайд 17. Вправа 3. Спиши третє речення з тексту про калину. Підкресли букви, які позначають голосні звуки.

Слайд 18. Проведи дослідження.

Слайд 19. Рухлива вправа.

Слайд 20. Вправа 4. Прочитай інформацію, яку знайшов Ґаджик.

Слайд 21. 5. Поясни, як ти розумієш значення слова «цілюща».

Перевір себе за словником.

Слайд 22. Вправа 6. Спиши в зошит повідомлення Ґаджика. Підкресли букви, які позначають приголосні звуки.

Слайд 23. Вправа 7. Поцікався в однокласників і однокласниць, хто куштував плоди калини. Які вони на смак?

Слайд 24. Вправа 8. Склади два речення про своє ставлення до калини і запиши.

Слайд 25-26. Вправа 9. Доповни речення словами з довідки і запиши. Підкресли слово, у якому найменше приголосних звуків.

Слайд 27. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина.

Виконання Online завдання.

Слайд 28. Online завдання.

Творче домашнє завдання.

Слайд 29. Творче домашнє завдання.

Слайд 30-31. Пояснення домашнього завдання. Вправа 10. Відгадай загадку. Запиши слово-відгадку. Утвори з букв цього слова нові слова і запиши. Підкресли букви, які позначають приголосні звуки.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 32. Вправа «Мікрофон».

Слайд 33. Рефлексія «Загадкові листи».