Урок №4 для 1 класу з математики за О.Гісь - Просторові відношення

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника «за посібником О. М. Гісь, І. В. Філяк» у 3-х частинах.

Урок № 4. Просторові відношення.

Ціль: ознайомити учнів з основними поняттями просторових відношень (вище, нижче, праворуч, ліворуч, спереду, позаду, між); розвивати просторове мислення, увагу, уяву та логічне мислення учнів; виховувати уважність, акуратність, вміння працювати в колективі. стимулювати розвиток уваги та спостережливості; розвивати здатність слухати та виконувати інструкції, що стосуються руху.

Очікувані результати: учні знатимуть основні просторові відношення: вище, нижче, праворуч, ліворуч, спереду, позаду, між; будуть розуміти, як ці відношення допомагають орієнтуватися в просторі; обов’язково визначатимуть і описуватимуть положення предметів у просторі окремих інших об’єктів; вмітимуть правильно використовувати терміни просторових відношень у мовленні; учні навчатися аналізувати просторові відношення та робити відповідні висновки; учні зможуть працювати в колективі, взаємодіяти з однокласниками та вчителем.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: мультимедійний комплект, конструктор LEGO.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 2. Організація класу.

2. Актуалізація знань.

Слайд 3. Мотивація навчальної діяльності.

Слайд 4-6. Розглянь малюнок.

Слайд 7-8. Порівняй.

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

ІІ. Основна частина.

Робота з посібником.

Слайд 9. Попрацюй з малюнком.

Слайд 10. Робота у посібнику над малюнком.

Слайд 11. Фізкультхвилинка для очей.

Слайд 12. Підкресли та обведи.

Слайд 13-14. Перелічи і сполучи.

Слайд 15. Попрацюй з малюнком і дай відповіді на запитання.

Слайд 16. Обери відповідь.

Слайд 17. Фізкультхвилинка.

IV. Закріплення вивченого. Формування вмінь і навичок.

Слайд 18. Закріплення вивченого матеріалу. Лічба. Починаючи з…

Слайд 19. Лічба. Яка кількість …?

Слайд 20. Гра «Хто уважний/а?»

Виконання Online завдання.

Слайд 21. Online завдання.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 22. Рефлексія. Вправа «Пори року».