Урок №3 з образотворчого мистецтва для 7 класу за Л. Кондратовою - Шляхами народного мистецтва

 «____»___________ 20___ року

Конспект уроку образотворчого мистецтва з використанням навчального посібника «Мистецтво – Л. Кондратова»

Урок №03. Шляхами народного мистецтва

Шляхами історії українського мистецтва. Види декоративно-прикладного мистецтва України. Поняття символ, стилізація, контраст. Поняття декоративний розпис. Традиційні українські розписи: петриківський, самчиківський, косівський та яворівський. Особливості видів ДПМ. Декоративний розпис. Особливості побудови композиції в декоративному розписі. Традиційні українські розписи: петриківський, самчиківський, косівський та яворівський.

ХДТ: Розпис тарелі або коробки петриківським розписом. Техніка виконання Акрил.

Мета: виховання в учнів емоційно-ціннісного ставлення до мистецтва та дійсності, розвиток мистецьких художніх інтересів, естетичних потреб; формування системи мистецької грамотності, яка відображає видову, жанрову, стильову специфіку і взаємодію мистецтв; розвиток умінь сприймання, інтерпретації та оцінювання творів мистецтва й художніх явищ; стимулювання здатності учнів до художньо-творчого самовираження в мистецькій діяльності, до здійснення мистецької комунікації; розвиток художніх мистецьких здібностей, креативного мислення, творчого потенціалу; формування потреби в естетизації середовища та готовності до участі в соціокультурному житті.

Обладнання: мультимедійний комплект, олівці, нитки.

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

Слайд3. Пригадайте.

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд4-5. Слово вчителя

Слайд6. Запам’ятайте.

Слайд7. Слово вчителя

Слайд8. Запам’ятайте.

Слайд9. Разом із сусідами по парті розгляньте зразки найпопулярніших в Україні декоративних розписів. Обговоріть, що в них спільного та відмінного. Зверніть увагу на орнаментальні мотиви і колірну гаму.

Слайд10-13. Слово вчителя

Слайд14. Розгляньте світлини. Спробуйте розрізнити тарелі з петриківським, самчиківським, косівським та яворівським розписами. Обґрунтуйте свою думку.

Слайд15. Перегляньте відеоролик «Петриківський розпис».

Слайд16. Поради від майстрів

Слайд17. Гімнастика для очей

Практична діяльність учнів

Слайд18. Виконайте вправу «Петриківочка», зобразивши основні елементи своєї майбутньої композиції «гребінець», «зернятко», «горішок».

Слайд19. Розпишіть у петриківському стилі тарілку для одноразового використання. Техніка виконання – акрилові фарби.

Слайд20. Послідовність виконання

Слайд21. Продемонструйте власні роботи.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд22. Узагальнюємо, аргументуємо, систематизуємо

Підсумок

Слайд23. Самостійне дослідження, медіапошук

Рефлексія

Слайд24. Рефлексія. “Плюс-мінус-цікаво”