Урок №23 для 2 класу з української мови за К. Пономарьовою - Перенось слова правильно.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку української мови за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах), автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2025,

 та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2025.

Урок №023. Перенось слова правильно.

Мета: ознайомити учнів із правилами переносу слів з буквосполученнями дж, дз, апострофом і буквами ь, й; розвивати творчі здібності, увагу, спостережливість, усне й писемне мовлення; збагачувати словниковий запас учнів; формувати компетентність спілкування рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати бажання допомагати оточуючим, не бути байдужими.

Очікувані результати: Учні знають основні правила переносу слів з рядка в рядок. Розуміють, що слова переносяться за складами, але не всі поділи складів дозволені для переносу. Уміють ділити слова на склади (наприклад: ма-ма, ве-се-ла, кни-га), визначати, де можна зробити перенос, і правильно його позначати (наприклад: ма-ми, ра-ма, шко-ла), дотримуються правил: не відривати одну букву від слова (не можна: о-сінь, правильно: осінь), не залишати одну букву у рядку, не розривати буквосполучення дж, дз, якщо вони позначають один звук (наприклад: дзві-нок), – не переносити апостроф. Учні вправляються в поділі слів для переносу, позначають у словах складові частини, виконують тренувальні вправи, розуміють, чому саме так відбувається перенос. Уміють застосовувати ці знання під час письма, щоб оформлювати текст грамотно й охайно.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчального посібника — української мови та читання, бажання вчитися;  контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з посібника.

Обладнання:  мультимедійний комплект.

Тип уроку: урок повторення вивченого матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, математична, соціальна і здоров’язбережувальна, мистецька.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Організація класу. Емоційне налаштування.

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 4. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 5. Рухлива вправа для очей.

ІІ. Основна частина.

Актуалізація знань.

Слайд 6. Стіна слів. Вправа «Вгадай слово».

Слайд 7. Пригадайте, як правильно сидіти за партою.

Слайд 8. Пригадайте, як правильно тримати ручку.

Робота в зошиті.

Слайд 9. Каліграфічна хвилинка.

Слайд 10. Стіна слів. Словникова робота.

Робота за посібником.

Слайд 11. Пригадай вивчене.

Слайд 12-13. Вправа 1. Запиши та поділи для переносу імена Ґаджика і Родзинки.

Слайд 14. Перевір себе за правилом.

Слайд 15-16. Вправа 3. Користуючись правилом, поділи для переносу подані слова.

Слайд 17-18. Вправа 4. Прочитай, як Читалочка поділила для переносу подані слова.

Слайд 19. Перевір себе за правилом.

Слайд 20. Фізкультхвилинка.

Слайд 21. Вправа 5. Прочитай про випадок, який стався в класі. Поясни, як ти розумієш значення слова байдужий.

Слайд 22. Вправа 6. Перевір себе за словником.

Слайд 23. Поміркуй і скажи.

Слайд 24. Вправа 8. Запиши виділені в тексті про Мар’янку слова, поділяючи їх для переносу. 

Слайд 25. Вправа 9. Щебетунчик не знає, як поділити для переносу подані слова. Що ти можеш йому порадити?. 

Слайд 26-27. Вправа 10. Прочитай слова. Склади з ними 2-3 речення про небайдужих школярів і запиши. 

ІІІ. Заключна частина.

Творче домашнє завдання.

Слайд 28-29. Пояснення домашнього завдання.

Слайд 30. Запис домашнього завдання.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 31. Вправа «Мікрофон».

Слайд 32. Online завдання.

Слайд 33. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.