Урок №20 для 2 класу з української мови за К. Пономарьовою - Будуй слова зі складів.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку української мови за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах), автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2025,

 та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2025.

Урок №020. «Будуй слова зі складів».

Мета: ознайомити учнів із правилом поділу слів на склади; вправляти у конструюванні слів зі складів; розвивати критичне мислення, увагу, спостережливість, усне й писемне мовлення, творчі здібності; збагачувати словниковий запас учнів; формувати компетентність спілкування рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати бажання допомагати.

Очікувані результати: Учні вміють будувати слова зі складів, поєднують їх у правильній послідовності. Розуміють, що склад – це частина слова, яка вимовляється одним поштовхом голосу, і що слова можуть мати один або кілька складів. Під час виконання завдань учні: правильно з'єднують окремі склади у слова (наприклад: ма–ма, со–ня, ве–се–ло), добирають і складають слова з поданих частин, дотримуючись логіки і змісту, розрізняють кількість складів у слові, вправляються у звуко-складовому аналізі, читаючи слова по складах, усвідомлюють, що зміна порядку складів може утворювати нові слова або неіснуючі слова.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчального посібника — української мови та читання, бажання вчитися;  контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з посібника.

Обладнання:  мультимедійний комплект.

Тип уроку: урок повторення вивченого матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, математична, соціальна і здоров’язбережувальна, мистецька.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Організація класу. Емоційне налаштування.

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 4. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 5. Рухлива вправа для очей.

ІІ. Основна частина.

Актуалізація знань.

Слайд 6. Стіна слів. Вправа «Вгадай слово».

Слайд 7. Пригадайте, як правильно сидіти за партою.

Слайд 8. Пригадайте, як правильно тримати ручку.

Робота в зошиті.

Слайд 9. Каліграфічна хвилинка.

Слайд 10-11. Диктант.

Слайд 12. Стіна слів. Словникова робота.

Робота за посібником.

Слайд 13. Пригадай вивчене.

Слайд 14. Вправа 1. Пограй з однокласниками та однокласницями в театр. Прочитай розмову друзів у ролях.

Слайд 15. Вправа 2. Читалочка пропонує пограти з конструктором слів. Утвори зі складів назви малюнків. Покажи місце кожного складу.

Слайд 16. Вправа 3. Запиши утворені слова в зошиті. Склади з ними три речення. Запиши одне з них.

Слайд 17. Вправа 4-5. Зловмисник підкинув у конструктор Читалочки браковані цеглинки. Букви на них не утворюють складу. Закресли ці цеглинки. Поясни, як тобі вдалося розпізнати браковані цеглинки.

Слайд 18. Перевір себе за правилом.

Слайд 19. Вправа 6. Побудуй речення з цеглинок конструктора, які залишилися. Запиши його в зошиті. Який знак поставиш в кінці цього речення? Поясни чому.

Слайд 20. Фізкультхвилинка.

Слайд 21. Вправа 7. Допоможи Родзинці переставити цеглинки так, щоб утворилися слова. Надрукуй їх у клітинках.

Слайд 22. Вправа 8. Ґаджик дібрав особливі слова. 

Слайд 23. Вправа 9. Виділи у словах перші склади. Утвори з них слова і запиши в зошиті. 

Слайд 24. Вправа 10. Склади з утвореними словами розповідь (2-3 речення) і запиши. 

ІІІ. Заключна частина.

Творче домашнє завдання.

Слайд 25-26. Пояснення домашнього завдання.

Слайд 27. Запис домашнього завдання.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 28. Вправа «Мікрофон».

Слайд 29. Online завдання.

Слайд 30. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.