Урок №20 для 2 класу з української мови за Н. Кравцовою - Аналіз діагностувальної роботи. Правильна вимова звуків [г], [ґ], позначення їх буквами «ге», «ґе».

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова з використанням підручника  «Українська мова та Читання» (у 2-х частинах) Автори: Н. М. Кравцова, О. Д. Придаток (2025 року випуску) для 2 класу за програмою НУШ

Урок №020. Правильна вимова звуків [г], [ґ], позначення їх буквами «ге», «ґе».

Очікувані результати: Учень/учениця аналізує результати діагностувальної роботи; знаходить і виправляє допущені помилки; розрізняє звуки [г] і [ґ]; правильно вимовляє слова зі звуками [г] та [ґ]; розпізнає букви г («ге») і ґ («ґе»), що позначають відповідні звуки; досліджує мовні явища; правильно вимовляє і пише слово  «герой» застосовує набуті знання під час читання, письма та виконання мовних завдань.

Мета:

формування предметних компетентностей:

формувати вміння правильно визначати й позначати наголос у словах, формувати вміння правильно вимовляти звуки [г], [ґ], розрізняти їх на слух та за способом творення, співвідносити звуки з буквами Г, г («ге») та Ґ, ґ («ґе»); удосконалювати навички звукового аналізу слів, визначення місця звуків [г], [ґ] у словах; збагачувати словниковий запас; розвивати фонематичний слух, мовлення, увагу, пам’ять і мовне чуття; виховувати інтерес до вивчення української мови та правильного мовлення;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: формувати вміння визначати мету навчальної діяльності, планувати послідовність виконання завдань, самостійно працювати за інструкцією, застосовувати набуті знання на практиці, аналізувати й виправляти власні помилки, здійснювати самооцінювання та взаємооцінювання результатів роботи;

комунікативна: розвивати вміння правильно, чітко й послідовно висловлювати власні думки українською мовою, слухати та розуміти співрозмовника, відповідати на запитання, ставити запитання, вести діалог, добирати відповідні мовні засоби для висловлення думок, працювати в парах і групах;

соціальна: формувати вміння співпрацювати з однокласниками, домовлятися, розподіляти обов’язки під час спільної роботи, поважати думку інших, дотримуватися правил спілкування, виявляти взаємодопомогу, відповідальність і толерантність;

здоров’язбережувальна: формувати навички дотримання правил безпечної та здорової поведінки, правильного положення тіла під час письма й читання, раціонального чергування розумової праці та відпочинку, виконання фізкультхвилинок, підтримувати позитивний емоційний стан і доброзичливу атмосферу на уроці;

інформаційна: формувати вміння знаходити, сприймати, аналізувати, порівнювати та відбирати необхідну інформацію з підручника, текстів, таблиць, схем, малюнків і цифрових джерел, використовувати інформацію для виконання навчальних завдань, робити висновки та представляти результати власної роботи.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проєктор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проєктор чи інтерактивна дошка.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проєктор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проєктор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Слайд 2. Організація класу.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 3. Емоційне налаштування на урок «Шурхіт листочків».

Слайд 4. Робота над проблемним запитанням.

Слайд 5. Мовна гра «Збери слово».

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 6. Каліграфічна хвилинка.

Слайд 7. Назви зображені предмети. Які букви пропущено в словах?

Слайд 8. Спиши.

Слайд 9. Прочитай. Знайди слова, які складаються з однакових букв.

Слайд 10. Випиши всі слова з четвертою буквою в алфавіті. Яка це буква?

Слайд 11. Гімнастика для очей.

Слайд 12. Розглянь малюнки. Назви їх, правильно вимовляючи звук [г].

Слайд 13. Запиши слова. Підкресли слово, яке відповідає на

питання хто?. Склади з ним речення.

Слайд 14. Прочитайте вірш. Що святкував ґедзик? Як ви гадаєте, чому в ґедзика

 багато друзів?

Слайд 15. Виконай завдання на вибір.

Слайд 16. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 17. Випиши слова з буквою ґ. Постав наголос у цих словах.

Слайд 18. Випиши слова з буквою г, поділяючи на склади для переносу.

Слайд 19. Порівняй букви за планом.

Слайд 20. Інтерактивне онлайн завдання.

Підсумок та рефлексія уроку

Слайд 21.  Рефлексія. Вправа «Емоційна ромашка». Дай відповіді цеглинками

 LEGO.