Урок №2 з курсу "Я досліджую світ" для 2 класу за Бібік Н. М. - Проводимо дослідження. Історія назви своєї вулиці.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку Я досліджую світ за підручником та зошитом «Я досліджую світ. 2 клас. Автори: Надія Бібік та Галина Бондарчук» для 2 класу за програмою НУШ

Урок №002. Проводимо дослідження. Історія назви своєї вулиці.

Очікувані результати: учні розширюють свої знання про Україну; усвідомлюють себе справжніми громадянинами держави; знайомляться з державною символікою; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

розширити знання учнів про Україну; поповнити знання про державні символи України; сприяти розвитку спостережливості, мислення, уяви, пам’яті, активності; виховувати патріотичні почуття, національну свідомість, гідність, формувати відчуття приналежності до рідної землі, народу, до своєї Батьківщини – України, любові до рідного краю;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

• Організаційний етап
• Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-7.  Психологічне налаштування на урок. Вправа - правила уроку «Дай мені 5».

Слайд 8. Ранкове коло.

Слайд 9. Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 10.  Вправа «Мікрофон».

• Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 11.  Запам’ятай!

Слайд 12.  Зашифруй за зразком у підручнику.

Слайд 13.  Що із зображеного на малюнках є там, де ти живеш? Обведи.

Слайд 14.  Створи ланцюжок.

Слайд 15.  Проведи дослідження «Моя вулиця».

Слайд 16.  Проведи дослідження вдома.

Слайд 17.  Фізкультхвилинка

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

Слайд 18.  Відгадай загадку.

Слайд 19.  Скарбничка цікавого.

Слайд 20. Прочитай вірш. Коли журавлі відлітають у вирій? Коли повертаються? Чому їх називають веселиками?

Слайд 21.  Що ти уявляєш, коли чуєш слово Україна? Намалюй.

Слайд 22.  Online завдання.

Слайд 23.  Вправа «Мікрофон».

Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.