Урок №2 з математики для 2 класу за Скворцова, С. О. - Порівнюємо числа

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 3-х частинах) «Математика»,, автори С.О. Скворцова та О.В. Онопрієнко, «Ранок», 2024 рік

Урок № 2

Тема. Порівнюємо числа

Мета: узагальнити й систематизувати знання учнів про нумерацію чисел першої сотні; актуалізувати уявлення про натуральний ряд чисел, послідовність чисел першої сотні, поняття одноцифрового й двоцифрового чисел; вдосконалювати вміння записувати числа першої сотні; узагальнити способи порівняння чисел; закріпити знання складу чисел першого десятка, вміння виконувати схематичну інтерпретацію арифметичних дій додавання й віднімання.

Очікувані результати: здобувач освіти знає нумерацію чисел першої сотні, має уявлення про натуральний ряд чисел, послідовність чисел першої сотні, поняття одноцифрового й двоцифрового чисел; вміє записувати числа першої сотні; знає способи порівняння чисел; знає склад чисел першого десятка, вміє виконувати схематичну інтерпретацію арифметичних дій додавання й віднімання.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: набір геометричних фігур, конструктор LEGO «Шість цеглинок», набір карток з числами.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: математична, технологічна.

Хід уроку

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 4-5. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 6-7. Вправа «Знайди число, що заховалося».

Слайд 8. Фізхвилинка для очей.

Слайд 9. Вправа «Число дня».

Слайд 10. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 11. Хвилинка каліграфії.

ІІ. Актуалізація опорних знань і способів дії.

Актуалізація способу утворення двоцифрових чисел з кількох десятків та кількох одиниць.

Слайд 12-13. Завдання 1. Проілюструй кружками-намистинками числа 45 і 82.

Практична робота.

ІІІ. Основна частина. Формування нових знань і способів дії

Актуалізація уявлення про натуральне число й натуральний ряд чисел.

Слайд 14. Завдання 2. Діти записали відрізки натурального ряду чисел. Перевір їх роботу. За потреби виправ помилки.

Слайд 15. Завдання 3. Сашко виконав майже всі з поданих нижче завдань і записав відповіді на дошці. До кожного завдання знайди його розв’язок. Допоможи Сашкові виконати останнє завдання.

IV. Узагальнення і систематизація знань. Закріплення вивченого.

Узагальнення способів порівняння чисел.

Слайд 16-17. Завдання 4. Порівняй числа за їх місцем у натуральному ряді.

Як можна міркувати інакше?

Слайд 18. Фізкультхвилинка.

Слайд 19-20. Завдання 5. Порівняй числа. Розглянь пари чисел в останньому рядку. Що в них спільне? Який висновок можна зробити?

Слайд 21. Завдання 6. Перевір, чи правильно виконано завдання. Виправ помилки, якщо вони є.

Розвиток логічного мислення учнів.

Слайд 22. Завдання 7. Запиши такі цифри, щоб утворилися істинні нерівності. Розглянь різні варіанти.

Закріплення знань складу чисел першого десятка та конкретного змісту арифметичних дій додавання й віднімання.

Слайд 23-24. Завдання 8. Відтвори склад кожного числа. Доповни таблиці.

Слайд 25. Рухлива вправа.

V. Заключна частина. Рефлексія.

Виконання Online завдання.

Слайд 26. Online завдання.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 27-28. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 29. Рефлексія «Загадкові листи».