Урок №2 для 1 класу з курсу "Я досліджую світ" за Т. Гільберг - Ми однокласники

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку інтегрованого курсу «Я досліджую світ» з використанням підручника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (У 2-х частинах) Підручник: «Я досліджую світ. Автори: Тетяна Гільберг, Світлана Тарнавська, Ольга Гнатюк, Ніна Павич (2023)»

Урок №2. Тема «Ми однокласники»

Очікувані результати: учні формують уявлення про правила поведінки в школі; засвоюють та вміють дотримуватись правил поведінки у школі; поповнюють словниковий запас; розвивають навички спілкування; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, навчаються працювати з підручником та медіа продукцією; навчаються працювати в парах та в групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

учити мовленнєвої культури; учити культурі поведінки; вдосконалювати навички аналізу ситуації і вживання слів ввічливості відповідно до ситуації; розвивати діалогічне мовлення, пам'ять, увагу;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; сприймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, само організовуватися до навчальної діяльності, будувати діалог, співпрацювати в парі та в групі, виконувати розумові операції й практичні дії;

загальнокультурної: розвивати культуру між особистих відносин, толерантну поведінку;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: оволодіння навичками стосунків; розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, в групі; виховувати чемність, повагу до старших та однолітків;

інформаційної: вчити орієнтуватися в інформаційному просторі, володіти і оперувати інформацією; розвивати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника та медіа; вдосконалювати уміння аргументувати й відстоювати свою думку;

здоров’язберігаючої: формувати навички дбайливого ставлення до психічного здоров’я свого та оточуючих; розвивати увагу, пам’ять, логічне мислення, навички попередження конфліктів.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація.

Хід уроку

Організаційно-мотиваційний етап

Слайд 2. Створення позитивного психологічного клімату в класі.

Актуалізація опорних знань. Мотивація навчальної діяльності.

Слайд 3. Діти, погляньте, з яким настроєм до нас завітали гості.

Повідомлення теми і мети уроку

Сьогодні поговоримо про те, що впливає на наш настрій. А також дізнаємось, що таке доброчинність, хто такі однокласники і як поводитись в школі.

Вивчення нового матеріалу

Слайд 4. Ранкове коло.

Робота з підручником

Розгорніть підручники на сторінці 6.

Слайди 6-7. Робота з ілюстраціями.

Слайди 8-9. Словничок.

Слайди 10-12. Складаємо правила доброчинності.

Слайд 13. Слухаємо. Розповідаємо.

Слайд 14. Поміркуй і розкажи.

Слайд 15. Чому дітям цікаво разом проводити час? Що їх об’єднує?

Слайди 16-18. Робота з прислів’ям.

Слайд 19. Розгляньте малюнок.

Фізкультхвилинка

Слайд 20. Рухлива вправа.

Робота в зошитах.

Слайд 22. Сторінка 4. Вправа 1.

Слайд 23. Сторінка 4. Вправа 2.

Слайд 24. Сторінка 5. Вправа 3.

Слайд 25 Сторінка 5. Вправа 4.

Слайд 26 Робота в групах. Сторінка 5. Вправа 5.

Слайд 27. Робота з прислів’ям. Сторінка 6. Вправа 6.

Слайд 28. Сторінка 6. Вправа 7.

Фізкультхвилинка

Слайд 29. Рухлива вправа.

Закріплення вивченого

Слайд 30. Зошит сторінка 6 вправа 8.

Слайд 31. Зошит сторінка 7 вправа 9.

Слайд 32. Правила товаришування. Зошит сторінка 7 вправа 10.

Слайди 33-35 Зошит сторінка 7 вправа 11.

Усвідомлення набутих знань

Слайд 36. Висновок

Слайд 37. Інтерактивна вправа 1.

Слайд 38. Інтерактивна вправа 2.

Рефлексія

Слайд 39. Рефлексія «Мій настрій».