Урок №2 з курсу "Я досліджую світ" для 1 класу за Т. В. Воронцовою - Евакуація зі школи. Знаки евакуації.

. «____»___________ 20___ року

Конспект уроку «Я досліджую світ» з використанням навчального посібника «Я досліджую світ. Автори: Т. В. Воронцова, В. С. Пономаренко, О. Л. Хомич,

І. Лаврентьєва, Н. В. Андрук, К. С. Василенко» для 1 класу за програмою НУШ (для підручників 2023 року випуску)

Урок №2. Евакуація зі школи. Знаки евакуації

Мета:

Формування предметних компетентностей:

Учити мовленнєвої культури: ознайомити учнів з новими термінами та виразами, пов’язаними з евакуацією.

Учити аналізувати ситуацію і вживати слова ввічливості відповідно до ситуації: пояснити значення евакуації, розглянути ситуації, в яких потрібно використовувати знаки евакуації та слова ввічливості.

Розвивати діалогічне мовлення, пам'ять: провести обговорення, як слід діяти під час евакуації, тренуватися запам'ятовувати місця знаків евакуації у школі.

Формування ключових компетентностей:

Уміння вчитися: сприймати мету уроку, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати свої дії, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії під час евакуації, контролювати й оцінювати свої результати.

Вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження: обговорити важливість знання правил евакуації, висловити свої думки про те, чому важливо слідувати знакам евакуації.

Самоорганізовуватися до навчальної діяльності: будувати діалог, співпрацювати в групі, виконувати розумові операції й практичні дії для засвоєння матеріалу уроку.

Загальнокультурної: розвивати культуру міжособистих відносин, толерантну поведінку під час евакуації.

Комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи), ознайомитися з термінами та знаками евакуації.

Соціальної: оволодіння навичками стосунків; навчити знайомитися з евакуаційними знаками; розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками під час евакуації; виховувати чемність, повагу до старших та однолітків.

Інформаційної: розвивати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника та медіа щодо знаків евакуації; вчити орієнтуватися в інформаційному просторі, володіти і оперувати інформацією; уміння аргументувати й відстоювати свою думку щодо важливості знання знаків евакуації.

Здоров’язберігаючої: формувати навички дбайливого ставлення до психічного здоров’я свого та оточуючих під час евакуації; розвивати увагу, пам’ять, логічне мислення, навички попередження конфліктів.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, клубок ниток, цеглинки LEGO.

Хід уроку

Ранкове коло

Слайд 2. Ранкове коло.

Програма «Як почуває себе ненька Україна?» в прямому ефірі

Слайд 3. Як почуває себе ненька Україна?

Організаційно-мотиваційний етап

Слайд 4. Створення позитивного психологічного клімату в класі.

Актуалізація опорних знань

Слайд 5. Дізнайся

Фізкультхвилинка

Слайд 6. Рухлива вправа.

Вивчення нового матеріалу

Слайд 7. Запам’ятай!

Слайд 8. Спробуємо

Робота з підручником

Слайд 9. Розглянь знаки евакуації та поміркуй

Слайд 10. Знайди зайве у кожному рядку

Слайд 11. Назви знаки

Гімнастика для очей

Слайд 12. Рухлива вправа.

Закріплення вивченого

Слайд 13. Разом із дорослими

Усвідомлення набутих знань

Слайд14. Інтерактивна вправа

Рефлексія

Слайд 15.