Урок №16 для 2 класу з української мови за К. Пономарьовою - Спостерігай за наголосом у словах.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку української мови за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах), автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2025,

 та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2025.

Урок №016. Спостерігай за наголосом у словах.

Мета: удосконалювати вміння розпізнавати дзвінкі та глухі приголосні звуки, правильно вимовляти слова з цими звуками; сприяти спостереженню за наголосом в словах, залежністю значення слова від його зміни.

Очікувані результати: Учні знають, що в українській мові наголос у словах може падати на різні склади і часто змінює значення слова або його форму. Розуміють важливість правильного розташування наголосу для точного та виразного мовлення. Вміють спостерігати за наголосом у словах під час читання та говоріння, правильно його ставити, визначати, на який склад падає наголос у різних словах. Практикують вимову слів із різним наголосом, аналізують відмінності у звучанні і значенні.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчального посібника — української мови та читання, бажання вчитися;  контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з посібника.

Обладнання:  мультимедійний комплект.

Тип уроку: урок повторення вивченого матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, математична, соціальна і здоров’язбережувальна, мистецька.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3-6. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Прогноз настрою».

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 7. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 8. Рухлива вправа для очей.

ІІ. Основна частина.

Актуалізація знань.

Слайд 9. Стіна слів. Вправа «Вгадай слово».

Слайд 10. Пригадайте, як правильно сидіти за партою.

Слайд 11. Пригадайте, як правильно тримати ручку.

Робота в зошиті.

Слайд 12. Каліграфічна хвилинка.

Слайд 13. Стіна слів. Словникова робота.

Робота за посібником.

Слайд 14. Пригадай вивчене. Запиши слова за зразком. У словах другої колонки підкресли букви, які позначають дзвінкі приголосні звуки в кінці складу.

Слайд 15. Вправа 1. Прочитайте розповідь Щебетунчика. Дотримуйся наголосу. Якої помилки припустився Щебетунчик? Виправ її. 

Слайд 16. Вправа 2. Випиши в зошит пари слів, які відрізняються тільки наголосом. Постав наголос правильно. 

Слайд 17. Проведи дослідження.

Слайд 18. Перевір себе за правилом.

Слайд 19. Вправа 3. Підкресли слово, у якому зі зміною наголосу змінюється значення.

Слайд 20. Вправа 4. Утвори два речення з підкресленим словом так, щоб у кожному воно мало інший наголос. Запиши їх у зошит.

Слайд 21. Фізкультхвилинка.

Слайд 22. Вправа 5. Допоможи Читалочці закінчити речення відповідними словами. Покажи стрілочкою місце кожного слова. 

Слайд 23. Вправа 6. Запиши утворені речення в зошиті. Постав наголос в останніх словах. 

Слайд 24-25. Вправа 7. Допоможи Родзинці відгадати загадку. Запиши слова-відгадки у зошиті. Познач наголос у кожному слові. 

Слайд 26. Вправа 8. Склади розповідь за малюнками, використовуючи слова-відгадки. 

Слайд 27-28. Вправа 9. Дай відповіді на запитання Щебетунчика. Запиши їх у зошиті. 

ІІІ. Заключна частина.

Творче домашнє завдання.

Слайд 29-30. Пояснення домашнього завдання.

Слайд 31. Запис домашнього завдання.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 32. Вправа «Мікрофон».

Слайд 33. Online завдання.

Слайд 34. Рефлексія «Зірковий настрій». Обери емотикон, який відповідає твоєму настрою в кінці уроку.