Урок №1 для 1 класу з образотворчого мистецтва за Л. Аристовою - Школа радо зустрічає

 «____»___________ 20___ року

Конспект уроку образотворчого мистецтва з використанням навчального посібника «Мистецтво – Л. Аристова, Н. Чєн»

Урок №1. Школа радо зустрічає

Мистецтво, образотворче мистецтво, митець/мисткиня, художні матеріали та інструменти, основні кольори.

СМ: М. Примаченко «Осінь йде на рябому коні, листя опадає, людям багатство попадає», роботи художників і художниць, виконані різними художніми матеріалами (Т. Шевченко. «Автопортрет», М. Білас «Гуцульське весілля», К. Білокур «Богданівські яблука»).

ХТД: «Квітковий килим». Зображення «килима» із квітів, забарвлених в основні кольори (гуаш або акварель).

Мета: ознайомити учнів з матеріалами та інструментами, що використовуються на уроках образотворчого мистецтва; навчити дітей проводити лінії в різних напрямках, різні за шириною (тонкі нитки, широкі стрічки для повітряних куль); розвивати естетичні почуття; виховувати охайність.

Очікувані результати: здобувач освіти правильно називає художні матеріали та інструменти, представлені у підручнику, знає основні кольори, уміє знаходити їх у природі та роботах художників/художниць, застосовувати різні виразні засоби творення художніх образів, практично освоює основи художньої мови різних видів образотворчого мистецтва та способів художньо-творчого самовираження; сприймає, аналізує твори мистецтва та виявляє до них емоційно-ціннісне ставлення; соціалізується засобами мистецтва, усвідомлює власне «Я», презентує результати власної творчості, взаємодіє з іншими через мистецтво у середовищі.

Формування ключових компетентностей:

вільне володіння державною мовою:  усного висловлювання своїх вражень від мистецтва; за допомогою коментування дорослого й оцінювання власної художньо-творчої діяльності;

екологічної: спостереження, дослідження та явищ природи засобами мистецтва;

навчання впродовж життя: формування уміння визначати власні художні інтереси, прагнення доцільно використовувати свій час для творення мистецтва;

громадянської та соціальної: співпраці з іншими, використання мистецтва для отримання задоволення (впливу на власний емоційний стан);

Обладнання: мультимедійний комплект, гуаш або акварель, пензлі, ємність для води.

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

Слайд2. Прослухайте вірш та налаштуймося на роботу

МНД (мотивація навчальної діяльності)

Слайд3. Вправа «Інтерв’ю»

Слайд4. Послухайте вірш.

Слайд5. Дайте відповіді на запитання.

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд6-8. Звернення Мальовнички

Слайд9-12. Розгадайте загадки та дізнайтесь, допомога яких помічників нам знадобиться.

Слайд13. Розгляньте зображення і назвіть помічників художників і художниць.

Слайд14. Звернення Мальовнички

Слайд15. Розгляньте зображення та поміркуйте, які інструменти допомогли їх створити.

Слайд16. Звернення Мальовнички

Слайд17. Секрети образотворчого мистецтва

Слайд18. Запам’ятайте!

Слайд19. Подивіться, як поєднуються основні кольори у природі та роботах художників і художниць.

Слайд20. Подивіться мультфільм про українську художницю Марію Примаченко.

Слайд21. Фізкультхвилинка

Практична діяльність учнів

Слайд22-23. Правила безпеки на уроці образотворчого мистецтва

Слайд24. Намалюйте килим з квіточок, використовуючи основні кольори.

Слайд25. Послідовність виконання

Слайд26. Гімнастика для очей

Слайд27. Продемонструйте власні малюнки

Підсумок

 Слайд28. Online завдання

Рефлексія

Слайд29-30. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку лего. Створимо пірамідку нашого настрою.