Урок №1 з української мови для 6 класу за О. Заболотним, В. Заболотним - Мова як основний засіб спілкування

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________20___ року

Конспект уроку української мови за підручником О. Заболотний та В. Заболотний» для 6 класу за програмою НУШ (2023-2024 н.р.).

Урок № 1. Краса та багатство української мови.

Мета: пояснити роль і важливість державної мови в житті людини; навчити пов’язувати, зіставляти почуте із життєвим досвідом; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, до традицій своєї країни.

Очікувані результати: пояснює роль і важливість державної мови в житті людини; вичерпно відповідає на запитання за змістом почутого повідомлення; пов’язує, зіставляє почуте із життєвим досвідом; обґрунтовує своє ставлення до змісту почутої інформації; визначає основні проблеми, порушені в тексті, пов’язуючи їх із життєвим досвідом; пояснює значення здобутої з тексту інформації; обстоює власну позицію щодо обговорюваних питань; наводить кілька простих аргументів і прикладів на підтвердження власної позиції; розрізняє відому і нову, головну і важливу другорядну інформацію, факти та судження.

Ціннісні орієнтири:

• Усвідомлення естетичної цінності української мови, її багатства.
• Необхідність вільного володіння державною мовою.
• Повага до історії та культурного надбання українського народу, розуміння ментальності народу.
• Усвідомлення цінності соціального спілкування. Прагнення етично взаємодіяти у віртуальному просторі.
• Розпізнавання маніпулятивного спілкування та оцінювання його як небезпечного й небажаного. Необхідність протистояння маніпулятивним впливам.
• Усвідомлення себе як невід'ємної частини природи. Потреба пізнавати світ.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

І. Вступна частина

Слайд 1-2. Позитивне налаштування на урок.

Слайд 3. Повідомлення теми уроку.

Слайд 4. Запис дати уроку.

Слайд 5. Мотивація навчальної діяльності.

Слайд 6. Мотивація навчальної діяльності. Складаємо кластер.

Слайд 7. Поясни, як ти розумієш прислів’я про мову.

Слайд 8. Поясни, як ти розумієш прислів’я про мову.

Слайд 9. Поясни, як ти розумієш прислів’я про мову.

Слайд 10. Прочитай і запам’ятай, як потрібно правильно наголошувати слова.

ІІ. Основна частина

Слайд 12.  Прочитайте. Чи згодні ви з думкою, висловленою в другому реченні? Відповідь поясніть.

Слайд 13-16. Прочитай висловлювання та поміркуй, яке значення має рідна мова в житті народу та кожної людини.

Слайд 17. Поміркуй над запитаннями.

Слайд 18. Порівняй записані парами сполучення слів. У кожній парі обери одне, яке звучить милозвучніше.

Слайд 19. Напипиши синоніми до поданих іменників. Чи може синонімічне розмаїття бути підтвердженням багатства української мови?

Слайд 20. Вимов повільно слова й спробуй відчути їхню мелодійність, красу. Які зорові та слухові образи викликають у твоїй уяві виділені слова?

Слайд 21. Запам’ятай.

Слайд 22. Запам’ятай.

Слайд 23. Гімнастика для очей.

Слайд 24-25. Щоденні 5.

Слайд 26. Крісло автора. Дізнаємося більше про цікаві книги.

Слайд 27. Попрацюй в парах.

Слайд 28. Прочитай уривок з вірша Олеся Лупія. До чого спонукає автор? Які епітети він використовує, говорячи про українські слова?

Слайд 29-30. Дай відповідь на питання.

Слайд 31. Поспілкуйся.

ІІІ. Заключна частина

Домашнє завдання

Слайд 32. Пояснення домашнього завдання.

Підсумок.

Рефлексія.

Слайд 33. Рефлексійна мішень.