Урок №9 для 1 класу з математики за Н.П. Листопад - Порівняння. Стільки само. Стільки, скільки

«____»___________20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчально-методичного комплекту «Математика. 1 клас. Н. Листопад».

Урок №9

Тема. Порівняння кількості предметів. Поняття «стільки само», «стільки, скільки».

Мета: ознайомити із поняттям «стільки само» та «стільки, скільки» вчити учнів порівнювати предмети за кількістю; формувати навички лічби об’єктів; вчити розрізняти геометричні фігури; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій: аналізу, синтезу, порівняння; виховувати культуру поведінки, дбайливе ставлення до часу; формувати вміння раціонально та з користю витрачати свій час.

Очікувані результати: розпізнає форму оточуючих предметів; розрізняє геометричні фігури — круг, многокутник (трикутник, чотирикутник), куб, кулю, циліндр; розпізнає і описує предмети за їх формою; будує многокутники із підручного матеріалу.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: набір геометричних фігур та цифр; конструктор LEGO «Шість цеглинок», смужки «математичні штанги».

Тип уроку: комбінований урок.

Освітні галузі: математична, технологічна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Підготовчі вправи.

Слайд 4. Підготовчі вправи.

Актуалізація знань.

Слайд 6. Мотивація навчальної діяльності.

Слайд 7. Мотивація навчальної діяльності.

Слайд 8. Мотивація навчальної діяльності.

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 9. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Сьогодні на уроці ми будемо порівнювати кількості предметів.

Дізнаємося про поняття «стільки само», «стільки, скільки».

ІІ. Основна частина.

Лічба. Кількість предметів.

Слайд 10. Робота з підручником. Поняття «стільки само»

Слайд 11. Робота з підручником. Поняття «стільки само»

Слайд 12. Гімнастика для очей.

Лічба. Порівняння предметів.

Слайд 13. Робота з підручником.

Слайд 14. Слухання вірша «Черевички».

Слайд 15. Робота з підручником. Порівняння кількості предметів.

Слайд 16. Фізкультхвилинка.

IV. Закріплення вивченого. Формування вмінь і навичок.

Виконання графічних тренувальних вправ.

Слайд 17. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 18. Робота в зошиті. Графічний диктант

Слайд 19. Пальчикова гімнастика.

Слайд 20. Робота в зошиті. Робота в парах.

Слайд 21. Робота в зошиті. Робота в парах.

Слайд 22. Робота в зошиті. Робота в парах.

Слайд 23. Робота в зошиті. Робота в парах.

Слайд 24. Рухлива вправа.

Слайд 25-26. Закріплення вивченого матеріалу.

Слайд 27. Цікаві математичні завдання.

Слайд 28. Робота з конструктором «LEGO».

Виконання Online завдання.

Слайд 29. Online завдання.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 31. Рефлексія. Вправа «5 питань».

• Яке завдання сподобалось найбільше?
• Що ти сьогодні виконав?
• Про що нове ти сьогодні дізнався?
• Чим ти сьогодні допоміг іншим?
• Над чим ще потрібно подумати?