Урок №8 для 1 класу з математики за Н.П. Листопад - Лічба. Більше, менше, порівну

«____»___________20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчально-методичного комплекту «Математика. 1 клас. Н. Листопад».

Урок № 8

Тема. Лічба. Порівняння кількості об'єктів («більше – менше», «порівну»). Підготовчі вправи до написання цифр.

Мета: вчити учнів порівнювати об’єкти («більше – менше», «порівно»); формувати навички лічби об’єктів; вчити розрізняти геометричні фігури; прописувати підготовчі вправи до написання цифр; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій: аналізу, синтезу, порівняння; виховувати культуру поведінки, дбайливе ставлення до часу; формувати вміння раціонально та з користю витрачати свій час.

Очікувані результати: учень/учениця вміє порівнювати об’єкти («більше – менше», «порівно»); має сформовані навички лічби об’єктів; розпізнає і описує предмети за їх формою; прописує підготовчі вправи до написання цифр.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: набір геометричних фігур та цифр; конструктор LEGO «Шість цеглинок».

Тип уроку: комбінований урок.

Освітні галузі: математична, технологічна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Актуалізація знань.

Слайд 3. Повторення вивченого матеріалу.

Слайд 4. Повторення вивченого матеріалу.

Слайд 5. Робота над загадкою.

Слайд 6. Мотивація навчальної діяльності.

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 7. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

• Сьогодні на уроці ми будемо порівнювати предмети за кількістю. Визначати, коли предметів більше, менше, порівну.

ІІ. Основна частина.

Лічба. Порівняння.

Слайд 8-9. Порівняння кількості предметів.

Слайд 10. Робота з підручником. Порівняння кількості об'єктів («порівну»).

Слайд 11-12. Робота з підручником. Порівняння кількості об'єктів («більше-менше»).

Слайд 13. Робота з підручником. Порівняння кількості об'єктів («більше-менше»).

Слайд 14. Гімнастика для очей.

Слайд 15. Робота з підручником. Порівняння кількості об'єктів.

Слайд 16. Робота з підручником. Порівняння кількості об'єктів.

Слайд 17. Фізкультхвилинка.

IV. Закріплення вивченого. Формування вмінь і навичок.

Виконання графічних тренувальних вправ.

Слайд 18-19. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 20-21. Робота в зошиті.

Слайд 22. Робота у зошиті. Допиши за зразком.

Слайд 23. Пальчикова гімнастика. Вправа «Деревце».

Слайд 24. Робота в зошиті.

Слайд 25. Робота в зошиті.

Слайд 26. Рухлива вправа.

Слайд 27. Закріплення вивченого матеріалу.

Слайд 28. Закріплення вивченого матеріалу.

Виконання Online завдання.

Слайд 29. Online завдання.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 30. Рефлексія. Вправа «Печиво від совенят».