Урок №6 для 1 класу з курсу "Я досліджую світ" за Гільберг Т. Г. - Хто я? Який я? Яка я?

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку інтегрованого курсу «Я досліджую світ» з використанням підручника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (У 2-х частинах) Підручник: «Я досліджую світ. Автори: Тетяна Гільберг, Світлана Тарнавська, Ольга Гнатюк, Ніна Павич (2018)»

Урок № 6. Тема «Хто я? Який я? Яка я?»

Очікувані результати: учні поповнюють словниковий запас; формують уявлення про дозвілля, хобі, особистісні якості; розвивають навички самодисципліни; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, навчаються працювати з підручником та медіапродукцією; навчаються працювати в парах групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

учити планувати свій день; учити самодисципліні; вдосконалювати навички аналізу ситуації; розвивати діалогічне мовлення, пам'ять, увагу;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: сприймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; контролювати й оцінювати свої результати; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, будувати діалог, співпрацювати в парі та в групі, виконувати розумові операції й практичні дії;

загальнокультурної: розвивати культуру міжособистих відносин, толерантну поведінку;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (будувати монологічне мовлення, говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: оволодіти навичками самодисципліни; проектувати стратегії свого життя з урахуванням власних інтересів; розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, в групі; виховувати чемність, повагу до старших та однолітків;

інформаційної: розвивати уміння формувати власну точку зору й доводити власну позицію; вчити орієнтуватися в інформаційному просторі, володіти і оперувати інформацією; розвивати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника та медіа;

здоров’язберігаючої: формувати навички дбайливого ставлення до свого психічного здоров’я свого; розвивати дбайливе ставлення до свого здоров’я: розпорядок дня.

Обладнання та наочність: мультимедійна презентація, кубики LEGO.

Хід уроку

Організаційно-мотиваційний етап

Слайд 2. Створення позитивного психологічного клімату в класі.

Слайд 3. Ранкове коло.

Актуалізація опорних знань. Мотивація навчальної діяльності.

Слайд 4. Опишіть зовнішність дітей. Що в них спільного?

Повідомлення теми і мети уроку

• Сьогодні поговоримо про те, що кожен із нас особистість. А також дізнаємось, що таке хобі і чому нам необхідно мати власні захоплення.
• Вивчення нового матеріалу

Робота з підручником

Слайд 5. Опишіть себе, використовуючи слова з «пелюсток».

Слайд 6. Складаємо розповідь. Складіть за планом розповідь про себе.

Слайд 7. Словничок.Захоплення (хобі) — улюблене заняття або розвага.

Слайд 8. Працюємо з ілюстраціями. За малюнком розкажіть про захоплення дітей.

Фізкультхвилинка

Слайд 9. Рухлива вправа.

Слайд 10. Робота з підручником. Чи знаєте ви, чим відомі ці люди?

Слайд 11. Слухаємо, розповідаємо. Чим ви відрізняєтеся одне від одного?

Робота в зошитах.

Слайд 13. Сторінка 20. Вправа 1. Розкажи про себе. Запиши

Слайд 14 Сторінка 20. Вправи 2,3.Розфарбуй малюнок пори року, коли ти народився. Домалюй на тортику стільки свічок, скільки тобі років.

Слайд 15. Сторінка 21. Вправа 4. За малюнком розкажи ким ти є для інших.

Фізкультхвилинка

Слайд 17. Рухлива вправа.

Слайд 16 Сторінка 21. Вправи 5-9. Розкажи про захоплення дітей. Наведи лінії.

Закріплення вивченого

Слайд 18. Робота в групах. Сторінка 22. Вправа 10.

Слайд 19. Сторінка 23. Вправа 11.

Усвідомлення набутих знань

Слайд 20. Висновок

Слайд 21. Інтерактивна вправа.

Рефлексія

Слайд 35. Рефлексія