Урок №4 для 1 класу з курсу "Я досліджую світ" за Гільберг Т. Г. - Моя постава — моє здоров’я

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку інтегрованого курсу «Я досліджую світ» з використанням підручника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (У 2-х частинах) Підручник: «Я досліджую світ. Автори: Тетяна Гільберг, Світлана Тарнавська, Ольга Гнатюк, Ніна Павич (2018)»

Урок № 4. Тема «Моя постава – моє здоров’я»

Очікувані результати: учні формують уявлення поставу; засвоюють інформацію про фізичне підтримання здоров’я; поповнюють словниковий запас; розвивають навички самодисципліни; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, навчаються працювати з підручником та медіапродукцією; навчаються працювати в парах та в групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

учити дотримуватись фізичної активності; учити самодисципліні; вдосконалювати навички аналізу ситуації; розвивати діалогічне мовлення, пам'ять, увагу;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: сприймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; контролювати й оцінювати свої результати; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, будувати діалог, співпрацювати в парі та в групі, виконувати розумові операції й практичні дії;

загальнокультурної: формування якостей, необхідних для підтримання здоров’я; розвивати культуру міжособистих відносин, толерантну поведінку;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: формувати усвідомлення здоров’я як вищої життєвої цінності; оволодіти навичками самодисципліни; розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, в групі; вдосконалити знання про взаємозв’язок організму людини з природнім і соціальним оточенням;

інформаційної: вчити орієнтуватися в інформаційному просторі, володіти і оперувати інформацією; розвивати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника та медіа; розвивати уміння формувати власну точку зору й доводити власну позицію;

здоров’язберігаючої: формувати уявлення і поняття про здоров’я, здоровий спосіб; розвивати дбайливе ставлення до свого здоров’я: розпорядок дня, гігієнічний догляд за тілом.

Обладнання та наочність: мультимедійна презентація, кубики LEGO.

Хід уроку

Організаційно-мотиваційний етап

Слайд 2. Створення позитивного психологічного клімату в класі.

Слайд 3. Ранкове коло.

Актуалізація опорних знань. Мотивація навчальної діяльності.

Слайд 4.

• Що допомагає дітям формувати правильну поставу?

Повідомлення теми і мети уроку

• Сьогодні поговоримо про те, як слідкувати за своєю поставою. А також дізнаємось, що таке фізична активність і чому її необхідно підтримувати.
• Вивчення нового матеріалу

Робота з підручником

Слайд 4. Робота з ілюстраціями.

Слайд 5. Словничок.

Слайд 6. Поміркуй. Хто з учнів сидить за партою правильно, а хто — ні?

Слайд 7. Слухаємо. Розповідаємо.

• Перевірте одне одного, чи правильно ви сидите за партою.

Фізкультхвилинка

Слайд 8. Рухлива вправа.

Слайд 9. Робота з ілюстраціями.

Слайд 10. Поміркуй і розкажи.

Робота в зошитах.

Слайд 12. Сторінка 14. Вправа 1.

• Познач малюнок, на якому дитина сидить правильно.

Слайд 13. Сторінка 14. Вправа 2.

• Підкресли слова, які характеризують правильну поставу стоячи.

Слайд 14. Сторінка 14. Вправа 3.

• Попрацюйте в групах.

Слайд 15. Сторінка 15. Вправа 5.

• Познач вправи, які ти вмієш виконувати.

Фізкультхвилинка

Слайд 15. Рухлива вправа.

Слайд 16. Робота в групах. Сторінка 15. Вправа 6.

• Як носіння ранця впливає на нашу поставу?

Закріплення вивченого

Слайд 17. Сторінка 16. Вправа 7.

• Хто з дітей носить ранець правильно?

Слайд 18. Сторінка 16. Вправа 7.

• Допоможи герою вірша порадою, як мати гарну поставу.

Усвідомлення набутих знань

Слайд 25. Висновок

Слайд 26. Інтерактивна вправа.

Рефлексія

Слайд 35. Рефлексія.