Урок №2 для 3 класу з математики за Скворцовою С.О., Онопрієнко О.В - Додаємо і віднімаємо числа частинами

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням підручника «Математика» для 3 класу (у 2-х частинах, 2025 року) та робочих зошитів (у 2-х частинах, 2025 року), автори С.О. Скворцова та О.В. Онопрієнко, «Ранок», 2025 рік

Урок № 2

Тема. Додаємо і віднімаємо числа частинами

Мета: узагальнити й систематизувати знання учнів про арифметичні дії додавання й віднімання, множення та ділення, а також прийом додавання й віднімання чисел частинами; закріпити прийоми усного додавання та віднімання на основі нумерації двоцифрових чисел (усна лічба); актуалізувати й систематизувати розуміння сутності арифметичних дій додавання, віднімання, множення та ділення, знання назв компонентів, правил знаходження невідомих компонентів арифметичних дій, перевірки правильності виконання дій, взаємозв’язку додавання і віднімання (множення та ділення); актуалізувати випадки додавання і віднімання з переходом через розряд у межах 100; узагальнити й систематизувати знання прийомів додавання та віднімання чисел частинами, на основі правила додавання суми до числа або віднімання суми від числа, способів додавання і віднімання чисел частинами на основі заміни другого доданка (від’ємника) сумою розрядних або зручних доданків; закріпити розуміння способів порівняння двоцифрових чисел, визначення різницевого відношення чисел; вправлятися у застосуванні правила знаходження невідомих компонентів арифметичних дій додавання та віднімання.

Очікувані результати: здобувачі освіти узагальнюють вивчене про арифметичні дії додавання, віднімання, множення та ділення; взаємозв’язок арифметичних дій додавання і віднімання; множення і ділення; закони додавання (переставний і сполучний) і множення (переставний); властивості додавання і віднімання, множення і ділення. Удосконалюють вміння додавання та віднімання на основі нумерації двоцифрових чисел; прийоми усного додавання і віднімання (частинами); правило додавання суми до числа; правило віднімання суми від числа. Порівнюють двоцифрові чисел; знаходять невідомі компоненти арифметичних дій додавання і віднімання.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та старших;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, виконання письмових математичних завдань, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника, робочого зошита.

Обладнання: математичні матеріали; кружки-намистинки, картки з числами.

Тип уроку: урок узагальнення та систематизації знань.

Освітні галузі: математична, технологічна.

Хід уроку

І. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Слайд 4. Перевіряємо домашнє завдання.

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 5-6. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 7. Фізхвилинка для очей.

ІІ. Узагальнення й систематизація вивченого.

Актуалізація й систематизація знань учнів про арифметичні дії додавання і віднімання, множення і ділення.

Слайд 8. Вправа «Число дня».

Слайд 9. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 10. Хвилинка каліграфії.

Слайд 10-13. Усне опитування.

Слайд 14-16. Математичний диктант.

Слайд 17. Завдання 1. Користуючись форзацом підручника, розкажи про арифметичні дії додавання і множення; віднімання і ділення.

Слайд 18-19. Завдання 2. Виконай арифметичні дії.

Узагальнення й систематизація прийому додавання й віднімання чисел частинами.

Слайд 20. Завдання 3. Сашко виділив вирази, значення яких знаходять на основі нумерації чисел. Чи погоджуєшся ти із хлопчиком? Знайди значення цих виразів.

Слайд 21-22. Завдання 3. Прокоментуй подані розв’язання.

Слайд 26. Рухлива вправа.

Слайд 23. Правило. Додавання і віднімання чисел частинами.

Слайд 24-25. Завдання 4. Яке правило є основою для додавання числа частинами? Віднімання числа частинами? Виконай обчислення по частинах двома способами.

Слайд 27. Завдання 5. Порівняй числа. Визнач, на скільки одне число більше або менше за інше.

Застосування правила знаходження невідомих компонентів арифметичних дій додавання і віднімання.

Слайд 28. Завдання 6. Згадай, як знайти невідомий компонент або результат арифметичної дії віднімання. Назви пропущені числа.

Слайд 29. Завдання 7. Спробуй розгадати «таємницю» квадратів.

Слайд 30. Рухлива вправа.

ІІІ. Пояснення завдань домашньої роботи.

Слайд 31. Робочий зошит № 1, с. 2, № 3.

Слайд 32-35. Завдання 3. Знайди значення виразів двома способами, використовуючи прийом додавання і віднімання чисел частинами.

Слайд 36. Рухлива вправа.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 37-38. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 39. Рефлексія. Вправа «Веселка».