Урок №1 для 2 класу з української мови за К. Пономарьовою - Державні символи України. Нумо знайомитись!

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку української мови за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах), автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2025,

 та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2025.

Урок №001. Державні символи України. Нумо знайомитись!

Мета: ознайомити учнів з новим посібником; вчити представляти себе під час знайомства; удосконалювати навичку письма; пригадати правила оформлення речень; удосконалювати вміння складати усні висловлювання за ілюстраціями; розвивати мовлення учнів; формувати компетентність спілкування рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати уважність, старанність, інтерес до навчання.

Очікувані результати: Учні знають, що до державних символів України належать Державний Прапор України, Державний Герб України та Державний Гімн України. Вміють пояснювати їхнє значення та коротко розповідати про історію становлення кожного символу, розуміють основні смислові елементи, такі як кольори прапора чи зображення тризуба. Розрізняють офіційні місця та події, де ці символи використовуються, наприклад, на будівлях державних установ або під час святкових заходів та спортивних змагань. Вміють правильно відтворювати послідовність кольорів Державного Прапора України та безпомилково розпізнавати Державний Герб України (Тризуб).

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчального посібника — української мови та читання, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з посібника.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Тип уроку: урок повторення вивченого матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, математична, соціальна і здоров’язбережувальна, мистецька.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 4. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 5. Рухлива вправа для очей.

ІІ. Основна частина.

Ознайомлення з посібником.

Слайд 6. Ознайомлення з посібником.

Слайд 7. Знайомтесь – автори посібника.

Слайд 8. Бесіда. Умовні позначення.

Державні символи України.

Слайд 9. Пригадай. Які державні символи України ти знаєш?

Слайд 10. Перегляд мультфільму «Державні символи України» від Лорі.

Робота в зошиті.

Слайд 11. Пригадайте, як правильно сидіти за партою.

Слайд 12. Пригадайте, як правильно тримати ручку.

Слайд 13. Каліграфічна хвилинка.

Слайд 14-15. Диктант.

Слайд 16. Стіна слів. Словникова робота.

Робота за посібником.

Слайд 17. Вправа 1. Прочитай вислови, якими друзі пропонують розпочати знайомство. Закресли вислів, який не підходить до знайомства.

Слайд 18. Вправа 2-3. З тобою хоче познайомитись Ґаджик. Про що повідомив Ґаджик? Яку відповідь йому даси?

Слайд 19. Пригадай, як правильно записувати речення. Перевір свої думки за правилом.

Слайд 20-21. Вправа 5-6. Познайомся з Читалочкою. Прочитай її повідомлення. Які помилки вона зробила? Виправ їх. Запиши в зошиті відповідь на запитання Читалочки.

Слайд 22. Рухлива вправа.

Слайд 23-24. Вправа 7-8. Познайомся зі Щебетунчиком. Прочитай його повідомлення. Поясни, що в ньому неправильно. Запиши в зошиті повідомлення Щебетунчика без помилок.

Слайд 25-26. Вправа 9-10. Познайомся з Родзинкою. Прочитай її повідомлення. Яка помилка є в повідомленні Родзинки? Виправ її. Запиши виправлене речення.

Слайд 27. Вправа 11. Прочитай пам'ятку. Пронумеруй, що за чим будеш говорити під час знайомства.

Слайд 28. Вправа 12. Напиши повідомлення про себе. Скористайся пам'яткою.

ІІІ. Заключна частина.

Творче домашнє завдання.

Слайд 29. Пояснення домашнього завдання.

Слайд 30. Запис домашнього завдання.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 31. Вправа «Мікрофон».

Слайд 32. Online завдання.

Слайд 33. Рефлексія «Загадкові листи».