Календарно-тематичне планування уроків української мови за підручником «Українська мова ти читання. Частина 1. Автор М. Захарійчук (2020)» для 3 класу

№ уроку

Дата

уроку

Тема уроку

Примітки

І семестр

Українська абетка. Звуки та букви.

1.                       

РЗМ. Складаю зв’язну розповідь про ситуацію з життя. Ми знову разом!

2.

Українська мова — державна мова України

3.

Українська абетка: звуки та букви

4.

Голосні звуки. Букви, що їх позначають

5.

Ненаголошені голосні звуки [е], [и]

6.

Ненаголошені голосні звуки [е], [и]

7.

Вимова та правопис слів із дзвінкими й глухими приголосними звуками.

8.

Вимова та правопис слів із дзвінкими й глухими приголосними звуками

9.

РЗМ. Створюю SMS-повідомлення друзям і близьким про події, які сталися зі мною.

10.

Тверді та м’які приголосні звуки. Подовжені м’які приголосні звуки

11.

Апостроф

12.

­Мої навчальні досягнення

13.

Діагностична перевірна робота

Слово. Значення слова

14.

Лексичне значення слова

15.

Однозначні й багатозначні слова

16.

Пряме й переносне значення слова

17.

РЗМ. Створюю фотоколаж до свята «Дари осені».

18.

Слова-антоніми

19.

Слова-синоніми

20.

Синоніми, антоніми та багатозначні

Слова в текстах

21.

Мої навчальні досягнення. Карта пам’яті: від тексту — до мене

22.

Діагностична перевірна робота

Будова слова

23.

Поняття про закінчення

24.

Споріднені слова. Форми слова

25.

РЗМ. Створюю розповідь за серією малюнків.

26.

Основа слова. Частини основи:

Корінь, префікс і суфікс

27.

Спільнокореневі слова. Корінь слова

28.

Корекційно-рефлексійний урок

29.

Корекційно-рефлексійний урок

30.

Корекційно-рефлексійний урок

31.

Корекційно-рефлексійний урок

32.

РЗМ. Створюю навчальний переказ тексту

Розповідного змісту за малюнками.

33.

Вимова та правопис слів з ненаголошеними [е], [и] у корені слова, що перевіряються наголосом

34.

Вимова та правопис слів з ненаголошеними [е], [и] у корені слова, що перевіряються наголосом

35.

Вимова та правопис слів з ненаголошеними [е], [и] у корені слова, що перевіряються наголосом

36.

Префікс. Словотворча роль префіксів

37.

Правопис префіксів роз-, без-.

Перенос слів із префіксами

38.

Написання префіксів з-, с-

39.

Префікси, співзвучні з прийменниками

40.

РЗМ. Створюю письмове висловлення (розповідь) на основі вражень від прочитаного тексту.

41.

Суфікс. Роль суфіксів

42.

Творення слів з найуживанішими суфіксами

43.

Спостереження за збігом двох однакових

Приголосних на межі суфікса та кореня

44.

Узагальнення вивченого про будову слова

Мої навчальні досягнення.

45.

Діагностична перевірна робота

Частини мови

46.

Повторення знань про різні частини мови

Іменник

47.

Іменник як частина мови

48.

РЗМ. Створюю листівку чи запрошення.

49.

Поняття предметності

50.

Іменники — власні та загальні. Велика буква

У власних назвах

51.

Велика буква в кличках тварин

52.

Велика буква в назвах гір, річок, морів, міст і сіл

53.

Рід іменників: чоловічий, жіночий та середній

54.

Рід іменників: чоловічий, жіночий та середній

55.

Змінювання іменників за числами

56.

РЗМ. Створюю навчальний переказ розповідного змісту.

57.

­ Мої навчальні досягнення.

58.

Діагностична перевірна робота

Прикметник

59.

Прикметник як частина мови

60.

Роль прикметників у мовленні

61.

*Корекційно-рефлексійний урок

62.

*Корекційно-рефлексійний урок

63.

*Корекційно-рефлексійний урок

64.

*Корекційно-рефлексійний урок

ІI семестр

65.

Зв’язок прикметників з іменниками (186-189)

66.

Уживання прикметників у прямому й переносному значенні (190-192)

67.

Прикметники­антоніми (193-196)

68.

Прикметники­синоніми (197-200)

69.

Змінювання прикметників за числами в

Сполученні з іменниками (201-204)

70.

Змінювання прикметників за родами в сполученні з іменниками (205-209)

71.

РЗМ. Створюю розповідь на відому тему.

72.

Родові закінчення прикметників (210-213)

73.

Уживання прикметників у загадках та описах (214-218)

74.

Уживання прикметників у власних висловленнях (219-222)

75.

Мої навчальні досягнення (с.90)

76.

Діагностична перевірна робота

Числівник

77.

Числівник як частина мови. Питання числівника (223-226)

78.

Числівник як частина мови. Питання числівника (227-231)

79.

РЗМ. Створюю навчальний переказ тексту розповідного змісту, використовуючи малюнки (231)

80.

Правопис і наголошування числівників (232-235)

81.

Вимова та правопис найуживаніших числових виразів (236-239)

82.

Вимова та правопис найуживаніших

Числових виразів (240-243)

83.

Вимова та правопис найуживаніших

Числових виразів (244-247)

84.

Мої навчальні досягнення

85.

Діагностична перевірна робота

Дієслово

86.

Дієслово як частина мови (248-251)

87.

Зв’язок дієслова з іменником (252-255)

88.

РЗМ. Створюю письмове висловлення (розповідь) на цікаву тему, використовуючи частини тексту та малюнки.(256)

89.

Змінювання дієслів за часами (257-260)

90.

Змінювання дієслів за часами(261-264)

91.

Написання не з дієсловами (265-268)

92.

Написання не з дієсловами (269-272)

93.

Дієслова­антоніми (273-276)

94.

Дієслова­синоніми(277-280)

95.

РЗМ. Створюю навчальний переказ розповідного змісту за колективно складеним планом. (281)

96.

Пряме й переносне значення дієслова (282-285)

97.

Уживання дієслів у власному мовленні (286-289)

98.

Мої навчальні досягнення(с.115)

99.

Діагностична перевірна робота

Речення

100.

Закріплення та узагальнення вивченого про речення (290-293)

101.

Речення за метою висловлювання та інтонацією

 (294-297)

102.

Речення окличні та неокличні (298-301)

103.

РЗМ. Створюю художній опис за поданим зразком, використовуючи інформацію з різних джерел.(302)

104.

Спонукальні речення(303-306)

105.

Звертання, розділові знаки при них (307-310)

106.

Звертання, розділові знаки при них (311-314)

107.

Члени речення. Головні та другорядні.

Зв’язок слів у реченні (315-318)

108.

Члени речення. Головні та другорядні.

Зв’язок слів у реченні (319-322)

109.

Словосполучення (323-326)

110.

Урок розвитку усного та писемного мовлення . Створюю привітання до Дня матері. (327)

111.

Корекційно-рефлексивний урок

112.

Корекційно-рефлексивний урок

113.

Корекційно-рефлексивний урок

114.

Словосполучення в групі підмета й присудка (328-331)

115.

Словосполучення в групі підмета й присудка (332-336)

116.

Побудова простих речень (337-340)

117.

Мої навчальні досягнення (с.133)

118.

Діагностична перевірна робота

Текст

119.

Текст та його ознаки. Заголовок (341-344)

120.

Будова тексту. Абзац (345-348)

121.

РЗМ. Створюю текст-розповідь за малюнками 

Й опорними словами та словосполученнями. (349)

122.

Художній, науково­популярний та діловий тексти (350-354)

123.

План тексту (355-359)

124.

Текст­розповідь (360-363)

125.

Бджола з дідової пасіки (362)

126.

Текст­опис (364-367)

127.

Текст­міркування (368-371)

128.

РЗМ. Створюю художній опис за поданим зразком, використовуючи інформацію з різних джерел (372-373)

129.

Текст­есе (374-377)

130.

Засоби зв’язку речень у тексті (378-380)

131.

Тема та мета тексту (381-384)

132.

Мої навчальні досягнення

133.

Діагностична перевірна робота

Повторення вивченого

134.

Українська абетка. Звуки та букви (с.155)

135.

Слово, Будова слова(с.156)

136.

Частини мови (с.157)

137.

Речення (с.157)

138.

Текст (с.158)

139.

РЗМ. Складаю зв’язну розповідь про ситуацію з життя

«Мрії про літні канікули».(с.157

140.

Підсумковий урок за рік