Календарно-тематичне планування з образотворчого мистецтва за підручником «Мистецтво. Автори: Л.М. Масол, О.В. Гайдамака, О.М. Колотило (2019)»

№ уроку

Дата

уроку

Тема уроку

Примітки

І семестр

1.                       

Організація робочого місця. Жи­вопис. Пейзаж. Утворення похідних кольорів. Створення пей­зажу «Яскраві спогади про літо» (акварель, гуаш) (с. 6-7).

2.

Лінія горизонту. Утворення на палітрі різних відтінків осінніх кольорів. Малювання компози­ції «Осіннє чудо-дерево» (матеріали на вибір) (с. 10-11).

3.

Колорит. Художня техніка монотипія. Створення композиції «Осінні квіти» в теплому або холодному колориті в техніці монотипія (акварель, гуаш) (с. 14-15).

4.

Настрій карти­ни. Порівняння колориту в пейзажах. Створення композиції «Хмаринки-мандрівниці» (гуаш) (с. 18-19).

5.

Графіка. Рух на картині. Штрих. Слу­хання: Е. Морріконе «Плач, вітре». Малювання гриба під до­щем у вітряний день (кольорові олівці) (с. 22-23).

6.

Натюрморт. Композиційний центр. Гра «Оживи картину». Малювання натюрморту з каву­на та фруктів (акварель, сіль) (с. 26-27).

7.

Правила роботи з пластиліном. Ліплення овочів. Створення колективного натюрморту (плас­тилін, солоне тісто) (с. 27).

8.

Орнамент. Створення візерунка, яким можна прикрасити народний інструмент цимбали (матеріали і техні­ки на вибір) (с. 30-31).

9.

Основні засоби виразності (лінія, штрих, крапка, пляма). Зображення кольоровими лініями ніж­ної мелодії флейти або гучних звуків барабана (фломастери) (с. 34-35).

10.

Силуетне зображення. Створення силуетної композиції «Бережіть пта­хів!» (гуаш) (с. 38-39).

11.

Силуетне зображення. Створення силуету котика (крупа, клей) (с.39)

12.

Засоби вираз­ності: форма і колір. Техніка роздмухування плям. Створення казкового лісу, роздмухуючи плями (акварель, трубочка для соку) (с. 42-43).

13.

Створення рамки для фотографій із зображення морозних візерунків (воскові олівці, акварельні фарби) (с. 46-47).

14.

Витинанка. Створення витинанки — янголятка (папір) (с. 47).

15.

Узагальнення. Перевіряємо свої досягнення.

16.

Відтінки кольору. Створення композиції «Зи­мові етюди» із використанням різних відтінків кольорів (вос­кові олівці, акварельні фарби) (с. 52-53).

ІІ семестр

17.

Рельєф. Створення настільної гри «До спортивних вершин» (гуаш, пластилін) (с. 56-57).

18.

Анімалістичний жанр. Зображення веселого левенятка або мрійливого слоника (на вибір) (олівці, фломастери) (с. 60-61).

19.

Малювання птахів (олівець). Створення сторінки Червоної книги з малюнком птаха (акварель, гуаш) (с. 64-65).

20.

Вправа: утворення рибок із геометричних фігур. Малювання рибок в акваріумі (воскові олівці) (с. 68-69).

21.

Затемнення і розбілення кольору. Техніка набризку. Створення космічного пейзажу (гуаш) (с. 72-73).

22.

Ляльковий театр. Декорації. Вправа: створення будиночків із геометричних фігур. Малювання чарівного будиночка для казкової декорації (техніка за вибором - акварель, гуаш, кольорові олівці) (с. 76-77).

23.

Одяг для різних пір року. Малювання парасольок «Чотири пори року» (кольорові олівці, фломастери) (с. 80-81).

24.

Створення одягу дія Лясольки та Барвика (кольорові олівці, фломастери) (с. 81).

25.

Наша рідна Україна, мов веснянка солов’їна. Петриківський розпис. Вправа: малювання ягідок пальчиком і зерняток пензликом (гуаш). Створення візерунка зі стебелець, листочків і ягідок (гуаш) (с. 84-85).

26.

Український віночок. Створення святкового віночка (робота в парах) (кольоровий папір, картон) (с. 88-89).

27.

Створення чарівних квітів (гуаш, відбитки рук) (с. 89).

28.

Декоративно-ужиткове мистецтво. Орнамент. Створення орнаменту для оздоблення закладки д ля книжки (кольоровий папір, картон) (с. 92-93).

29.

Колективна робота «Стрічка миру». Створення візерунку - частини стрічки (кольорові олівці, фломастери) (с. 93).

30.

Реклама. Створення реклами улюбленого соку з веселим героєм (матеріали за вибором) (с. 96-97).

31.

Створення транспортного засобу у техніці аплікація (кольоровий папір) (с. 100-101).

32.

Створення транспортного засобу з овочів (с. 101).

33.

Перевір свої досягнення. Завдання Лясольки. Узагальнення і систематизація знань учнів.

34.

*Резервний урок

35.

*Резервний урок