Розробки уроків навчання грамоти для 1 класу за Захарійчук М. Д.

Мета: закріпити вивчену букву н; розвивати мовлення за текстом С. Рудікової, світлинами про осінь; застосовувати диференційований підхід у формуванні вмінь читання; вчити виділяти їх у словах: на початку, у середині та кінці слова; практикуватися у читанні прямих та обернених складів з вивченою буквою; слів та речень різних за інтонацією; виховувати бажання навчитися гарно читати.

Мета: закріплювати знання про приголосні звуки; удосконалювати навички каліграфічного, грамотного письма; виховувати почуття любові до української мови; викликати у дітей почуття доброти і милосердя.

Мета: закріпити вміння вимовляти звук [в]; вивчити букви В, в; формувати аудіативні вміння за віршем З. Мензатюк; застосовувати диференційований підхід у формуванні вмінь читання.

Мета: навчити писати рядкову букву в; розмальовувати друковані букви; списувати друковані речення, вчити учнів писати малу рукописну букву в, поєднувати її з іншими буквами, вилучати «зайву» букву з групи букв; розвивати зв'язне мовлення учнів, фонематичний слух; виховувати старанність.

Мета: закріпити вивчену букву В; розвивати мовлення за ілюстраціями до казки «Лисичка-Сестричка і Вовк-Панібрат»; проводити мовні та мовленнєві ігри; застосовувати диференційований підхід у формуванні вмінь читання за казкою М. Пономаренко.

Мета: вчити учнів писати велику букву В (ве), буквосполучення та склади з нею; закріплювати вміння учнів писати малу букву в і поєднувати її у словах з іншими буквами, списувати з друкованого шрифту, складати розповідь за малюнком; повторити вживання великої букви; розвивати в дітей зв’язне мовлення, фонематичний слух, спостережливість, дрібну моторику; виховувати охайність, старанність, любов та бережливе ставлення до природи.

Мета: ознайомити дітей з буквою «Л», «л» («ел») та її звуковими значеннями, закріплювати уміння розрізняти функціональне значення звука і букви, злиття, складу; виробляти навички звуко-буквеного аналізу слів; виробляти вміння читати складами з орієнтацією на злиття; розвивати мовлення учнів, збагачувати словниковий запас.

Мета: навчити писати елементи рядкової букви л, писати рядкову букву л; розмальовувати друковану букву Л, здійснювати звуко-складовий аналіз слів; списувати друковані речення.

Мета: закріпити вивчену букву Л; формувати вміння читати склади та слова з буквою л, розвивати мовлення за текстом В. Сенцовського; здійснювати диференційований підхід у формуванні вмінь читання.

Мета: навчити писати велику букву Л, розвивати мовлення за ілюстраціями до казки про знайомство Лорда з Васьком; удосконалювати вміння складоподілу, списування друкованих речень.

Мета: закріпити вміння вимовляти звуки [с], [сʹ], вивчити букви С, с; формувати аудіативні вміння за віршем Г. Чубач; застосовувати диференційований підхід у формуванні вмінь читання.

Мета: навчити писати рядкову букву c; удосконалювати вміння читати буквосполучення; розмальовувати друковану букву C; формувати аудіативні вміння; навчити списувати друковані речення.