s1 s2 s3 s4 s5 s6
preload image preload image

№015 - Повторення вивченого в добукварний період. Професії.

Перед завантаженням матеріалу познайомтесь з правилами використання - >>Читати тут<<
Для отримання даного матеріалу натисніть клавішу "Завантажити матеріал" котра знаходиться внизу сторінки.


План-конспект уроку

Нова українська школа - http://new.vsimppt.com.ua

«____»___________.20___ року

Конспект уроку української мови (читання) з використанням навчального посібника «К. Пономарьова»

Урок №15.

Повторення вивченого в добукварний період. Професії. Ким ти мрієш стати? Робота з дитячою книжкою.

Мета: актуалізувати знання та уявлення учнів про слова, які відповідають на питання що? хто? який? яка? яке? які? що робить? що роблять?, про речення, розділові знаки в кінці речень, службові слова, поділ слів на склади, наголос, мовні звуки; удосконалювати вміння робити звуковий аналіз найпростіших слів; закріплювати вміння виконувати завдання на встановлення відповідності; актуалізувати слова тематичної групи «Професії»; удосконалювати вміння складати речення і розповіді за малюнками, про власні мрії; розвивати інтерес до дитячих книжок; розширювати й уточнювати знання дітей про професії, виховувати повагу до людей різних професій.

Обладнання:  мультимедійний комплект

Хід уроку

1.     ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

2.     МНД (мотивація навчальної діяльності)

3.     АОЗ (актуалізація опорних знань)

 Слайд2. Добиріть за цими малюнками слова, які відповідають на питання що? і хто?, , які відповідають на питання який? яка? яке? які?, а до людей – слова, які відповідають на питання що робить?. Далі здійснюється колективна робота над звуковим аналізом слів – назв професій. Спочатку ці слова поділяються на склади, діти визначають наголошений склад, доповнюють звукові схеми слів.

4.     ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд3-6. Назви професії.

Слайд7. З’єднай схему до кожної професії.

Слайд8. Фізкультхвилинка.

Слайд9-10. Демонстрація фрагментів відео професій балерина та програміст з метою складання розповіді.

Слайд11. Розкажи ким мріють стати Катруся та Ярослав. Складання колективної розповіді.

Слайд12. Рухлива вправа.

Слайд13. Поясни, що зображено на табличках, які тримають діти. Виконання завдання на застосування умовних позначок:

  • дібрати слова, які складаються з двох складів;
  • придумати слова, у яких наголошений другий склад;
  • пригадати слова, які починаються з голосного звука;
  • дібрати слова, що починаються з твердого приголосного звука;
  • придумати слова, які мають на початку м’який приголосний звук;
  • скласти речення, в кінці якого треба поставити крапку;
  • побудувати речення зі знаком оклику в кінці;
  • утворити речення, в кінці якого треба ставити знак питання.

Слайд14. Робота з дитячою книжкою.

5.     ЗВ (закріплення вивченого)

6.     Підсумок

7.     Рефлексія



Натисніть тут для завантаження

Додати коментар


Захисний код
Оновити