№29 [Scratch] - Створення комп’ютерної моделі процесу взаємопов’язаного функціонування об’єктів.

Перед завантаженням матеріалу познайомтесь з правилами використання - >>Читати тут<<
Для отримання даного матеріалу натисніть клавішу "Завантажити матеріал" котра знаходиться внизу сторінки.

«___»__________ 20___ року

Урок №29.

Створення комп’ютерної моделі процесу взаємопов’язаного функціонування об’єктів.

Очікувані результати: учні розуміються у різних типах алгоритмів та уміють створювати проєкти відповідно поставлених завдань комбінуючи алгоритмічні структури.

Мета: удосконалювати навички учнів створення програм-ігор за заданою умовою,  вміння діяти за інструкцією, планувати свою діяльність, аналізувати i робити висновки; виховувати інформаційну культуру учнів, уважність, акуратність, дисциплінованість.

Обладнання та наочність: комп’ютери, підручники, презентація, проектор.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка, Scratch 2.0

Хід уроку

І. Організаційний етап

  • Привітання з класом

Доброго дня, діти.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

  • Повідомлення теми і мети уроку

На сьогоднішньому уроці ми з вами пригадаємо:

  • продовжимо працювати над алгоритмічними структурами в середовищі Scratch;
  • реалізуємо ігровий проєкт на основі процесів взаємопов’язаного функціонування об’єктів.

IІІ. Актуалізація опорних знань.

  • Фронтальне опитування
  1. Що таке прямолінійних рух? Який програмний проект був реалізований на основі прямолінійного руху?
  2. Які об’єкти в програмі «Сніжна битва» рухались прямолінійно?

ІV. Вивчення нового матеріалу

Демонстрація навчальний слайдів. Презентування базового проєкту гри.

  1. Практична діяльність.

Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил без­пеки та санітарно-гігієнічних норм.

Робота учнів над вдосконалення проєкту «Кіт Фелікс та мишка Герберт»

  • Релаксація
  1. Підсумок уроку

Презентування власної гри:

  • В своїй грі я реалізував …
  • Атмосферу створюють ряд звуків …
  • У моїй грі можна досягти таких результатів …
  • Існують такі рівні складності та перешкоди …
  • Моя гра заслуговує бути кращою, тому що …

VІ. Домашнє завдання

Прослухавши та проаналізувавши ідеї гри ваших однокласників дати характеристику (що сподобалось, що ні, що потребує вдосконалення або повної переробки та як ви це реалізували б). Свої думки описати в середовищі Microsoft Office Word та надати доступ вчителю через хмарне середовище.



Натисніть тут для завантаження

Manager
Цупа Василь
Відповім на Ваші запитання