«___»__________ 20___ року

Урок №24.

Сортування та впорядкування об’єктів за деякою ознакою.

Цілі:

• навчальна: познайомити з сортуванням та впорядкуванням об’єктів за деякою ознакою;
• розвивальна:  розвивати логічне мислення; формувати вміння діяти за інструкцією, планувати свою діяльність, аналізувати i робити висновки;
• виховна:  виховувати інформаційну культуру учнів, уважність, акуратність, дисциплінованість.

Тип уроку:

• засвоєння нових знань; формування вмінь і навичок;

Обладнання та наочність: комп’ютери, підручники, презентація, проектор.

Програмне забезпечення: Scratch

Хід уроку

І. Організаційний етап

• Привітання з класом
• Повідомлення теми і мети уроку

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

ІІІ. Актуалізація опорних знань

• Повторення раніше вивченого матеріалу (Слайд7).

1. Блок якого кольору відповідає для задання питання та зчитування відповіді?
2. За допомогою якої команди якого блоку можна перевірити правильність або хибність відповіді питання?

IV. Вивчення нового матеріалу

Демонстрація навчальних слайдів. Розповідь вчителя.

V. Фізкультхвилинка

А зараз, шановні діти давайте поглянемо на екран (слайд з фізкультхвилинкою) та попробуємо повторити всі ці дії які будуть нам демонструвати герої на екрані (відео фізкультхвилинка)

VІ. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

• Практичне завдання (Слайд49-50)

Створити опрацьований проект. Отримання інструкційних карток.

• Релаксація

Вправа для профілактики короткозорості та порушення зору

VII. Підведення підсумків уроку

• Бесіда за питаннями (Слайд51)

1. Що таке аналіз?
2. Що таке сортування?
3. Що таке впорядкування?
4. Навіщо виконувати аналіз, сортування та впорядкування?

{jcomments on}